教育思想不统一的表现,教育的不一致性主要表现在哪几个方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想不统一的表现的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想不统一的表现的解答，让我们一起看看吧。

1. 父母的教育方法达不成共识怎么办，会对小孩产生多大影响？
2. 老师要怎样管教不听话的学生，才能让家长，学生，社会满意？

父母的教育方法达不成共识怎么办，会对小孩产生多大影响？

有冲突是很正常的，证明两人都很想为孩子负责，至少把自己的心放在孩子身上而不是别的地方。

但是很少有人会想，孩子愿不愿意让别人去负责ta的人生呢？或者，孩子比较能接受什么样的生活方式和学习方式呢？这个时候就需要家长把各自的想法都尽量用孩子能听懂的方式解释给ta听，不仅要说明白整体怎么操作，还要说明白个中利弊，然后让孩子自己选择听谁的。

要说对孩子的影响啊，搞不清将来到底该向左走还是向右走应该就是最大的影响了。

1、造就“两面派”的孩子

父母在教育孩子的问题上发生分歧，爸爸向左，妈妈偏偏向右，孩子则会无所适从。但孩子具有本能的自我保护心理，他会进行选择，去寻找自认为对自己有利的一方，谁对自己有利就听谁的。情况严重的就会造成孩子的双重人格，使孩子在爸爸面前是一个样，在妈妈面前又是另一个样。

2、不利于孩子自我控制能力的培养

自我控制能力是指一个人控制和支配自己行为的能力，这种能力是从小逐渐形成并发展的，并且需要父母的帮助和支持。当孩子出现一定的行为后，如果父母一致肯定或否定，他就会知道自己正确与否，并学会在新的环境中继续或停止、改正这种行为，从而发展自我控制能力，但如果父母意见不一致，孩子再次遇到同样的情况，他就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的错误行为。

3、降低父母威信

教养不一致还会直接影响父母的权威性。当父母的教育意见不一致，尤其是在孩子面前发生争执、甚至彼此否定对方的时候，孩子会对父母产生怀疑，从而降低父母的威信，影响教育的效果。

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从我们个人的生活来说，生活中往往会出现两种极端，一种是父母都很宠自己的孩子，打不得，骂不得，在家是小皇帝，小公主，这些孩子长大后往往做事以自我为中心，对于父母的付出觉得是理所当然，不懂得感恩。

另外一种就是非常贬低自己的孩子，处处把别人家的孩子拿来攀比，于是造成孩子严重的自卑心理。这两种情况都不好。

所以对于一个孩子正常健康的成长，往往需要父母协商一致。一个扮演严父，或者慈女或者相反，犯了错误，给了相应的惩罚，也要给两个果子吃。这样孩子才能健康快乐的成长，未来才能成为栋梁之材。

父母对孩子教育态度不统一，对孩子的心理发展是十分不利，父母教育孩子意见不统一会使双方的教育同时被弱化，不仅会让孩子无所适从又会混淆孩子的是非叛断标准。这种环境下长大的孩子，做事情也常会表现出患得患失、举棋不定，有的成年人甚至显示多重人格。更容易使孩子形成一些不良习惯，这些习惯或来自于父亲或来自于母亲。 这个时候就是家庭教育出现了问题，家长的教育观念和教育方法要及时进行调整，孩子心理发育上已表现出很多的问题，需寻求专业心理师和专业的家庭教育指导师进行辅导。

谢谢邀请。这个必须得达成共识，如果达不成共识，会造成孩子人格分裂的。

原来有的家长说，一个唱红脸，一个唱黑脸。这个在社会交往中、人际关系中，或许有用，但在孩子的教育中，切切不可啊。

教育是树人的大事，必须要口径一致。父母是孩子的第一任老师，父母的看法不一致，将导致孩子无所适从。如果继续下去，孩子成长过程中，将出现自相矛盾的行为，导致孩子对社会的认识，对于学习的态度，都出现忽左忽右的情况，对孩子成长极为不利。

孩子成长过程中，也在不断探索，不断校正自我的认知。而校正的标准，就是父母所给予的认识和态度。对于孩子来说，应该对就是对，错就是错，没有中间路线。

望子成龙，望女成凤，这个愿望都是好的，没有哪个家长不愿意做一个好家长。所以，家长必须得学点教育方面的知识，让孩子成长过程中，能够符合规律性，少走弯路，不会感觉到学习的痛苦，更多激发出学习的兴趣，对人生、生活的积极和乐观。

父母教育方法达不成共识，说明至少一方存在教育的误区。赶快去自学一些教育孩子的知识吧。

老师要怎样管教不听话的学生，才能让家长，学生，社会满意？

孩子不听话的原因很复杂，但每个学生都有一定的自尊心、责任心和荣誉感，学校教育应从强化学生的自尊心、责任心和荣誉感做起。

现代家庭中，有很多孩子都是独生子女，家长对其疼爱有加，孩子则是“衣来伸手，饭来张口”，衣食无忧的生活条件，逐渐养成了孩子们唯我独尊的性格，缺乏团队精神和责任感，性格缺陷导致孩子不听话，甚至无理取闹。

一些有经验的班主任，针对学生责任心不强、团队合作精神差的实际情况，把班级管理工作精细划分，让每个学生都承担一定的班级管理任务，并且允许学生根据自己的能力选择班级管理任务。对学生完成班级班级管理的情况进行定期评比，对成绩突出的同学给予肯定和表扬。

学生在完成班级管理任务的同时，责任心不断加强，团队合作精神不断强化，孩子的自尊心得以满足，班级荣誉感越来越强，不听话的孩子也就会越来越少。

呵呵，要各方面个人满意，就得，见了家长说你就孩子非常好，哪里都好，学生哪里老师要视而不见，至于社会满意，这不属于老师的责任。

作为老师应该不会说这样的话，但是现在老师真的不好当，你把学生管严了，家长投诉你针对孩子。不管呢，家长说你不负责任。没有责任心。

我也是从学生过来的，“管教”二字还是永久删除的好！

老师更是要经历过学生时代成为师长的，他们应该更懂得人性情感的生活。

我在做学生的各个时期，班里总有几个不爱听话的同学，经常被老师“特别照顾”。其中，我的一位中学语文班主任是我一生难忘的。

一次，在[_a***_]课上，语文老师请了一位平日里很不听话的男生朗读他写的作文，同学们都面面相觑，表示惊奇，多数同学心里想着可能是篇反面教材，老师定要点评的。于是也都竖起耳朵认真的听着。

作文读毕。老师问大家某A同学写得怎样？同学们摇着脑袋大多认为不好。

我的老师开始发问了：“某A同学，你自己洗衣服吗？”

A同学回答：“作文是我自己写的，衣服也是我替我妈洗的，我经常洗！”

语文老师有些激动了说道：“同学们，我喜欢A同学的作文，因为他写得真实！动人！他写到在洗衬衫时要特别往领口、袖口先打些肥皂，在水里浸泡15分钟后再用旧牙刷把汗渍轻轻刷去…这是生活的经历，是真实体验后的描写，很生动！同学们要向A同学学习观察生活。大家有没有听出来，他的作文背后在告诉我们一个更感人的故事？”

老师继续说道：“我看了A同学的作文，当晚就去了他家家访，同学们，你们知道吗？你们眼中最顽皮的A同学，实际上是个顶伟大的人，老师在12岁的时候可远不如他，他一个人在家侍奉生病的母亲，爸爸离婚后有了新的家庭，不和他们来往。A同学像男子汉一样照顾自己和母亲，烧饭、洗衣、熬中药、自己读书，靠着很少的钱安排着家里的生活，可是他很乐观、顽皮，从来不觉得委屈，还留老师在家里吃饭，菜烧得很好吃嘞！”说到这儿，我的老师忍不住哭了，我的A同学也哭了！全班一片肃静。

后来A同学的进步，你是可以想象到的。

大家好，我是本乡人眼中无先知，很高兴能够回答这个问题！

我认为，在管理不听话的孩子时，应该***用“有理有利有节”的管理策略：

1.有理：不听话的孩子总是喜欢给班级和别人找点麻烦，用各种各样错误的方式来刷自己的存在感，以引起别人的注意，从而达到他们“不可告人”的目的。这时候，作为管理者的老师一定要沉得住气，让他们的企图很难达成！他们想看到老师面红耳赤、暴跳如雷的样子，但老师却是一脸淡定从容，那么，他们的兴致就会有所减弱。当然不排除有部分变本加厉、得寸进尺者！这时，老师就可以迅速果断出击，站在道义的制高点上，用事实来告诉他们：你们的小伎俩老师早已识破，这样哗众取宠是何其可笑，一个学生的天职究竟是什么、老师是如何的仁至义尽！可以再加一句话”如果你再不改，执迷不悟，一意孤行，我们师生之间就可以考虑划清界限啦！”对绝多大数学生来讲，这句话还是比较有杀伤力的。

2.有利：孩子调皮捣蛋总是有原因的！他们竭力的想引起别人的注意，说明他们的内心还是希望有人来帮助他们的，因为没有哪一个孩子想故意变坏，向好之心人皆有之，孩子也不例外！所以，当孩子一旦给我们释放出这一信号时，老师千万不能冷落孩子，要马上抓住机会，对其进行帮助。一定要通过正面引导，结合学生实际，问清孩子真实诉求，帮其制定合理可行的帮扶计划！一段时间后，当孩子有了存在感、获得感、成就感！那说明老师的管理就见效了。当然，这项工作需要老师有足够的耐心和爱心！

3.有节：对不听话的孩子的管理初见成效的时候，切记不能急于求成，因为孩子的不良行为由来已久、不是一两天形成的，很有可能会出现反弹，这时，我们不必过度失落与惊慌、要表现出师之大度、允许其有一个适应的过程，不可再对孩子施加更大的压力，保持一定的节制性！将心比心，理解万岁嘛！

希望我的回答能够帮助到你，谢谢！

到此，以上就是小编对于教育思想不统一的表现的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想不统一的表现的2点解答对大家有用。