学前教育思想发展动态报告,学前教育思想发展动态报告范文

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1. 中国近代学前教育思想的及思想的启示？
2. 中国学前教育思想特点？
3. 学前教育思想诞生的标志？
4. 新中国成立后时候的学前教育发展是怎样的？

中国近代学前教育思想的及思想的启示？

学前教育作为幼儿接触低龄教育的敲门砖，科学的教育方法和培养手段对幼儿的成长十分重要。

在儿童智力发育阶段，适当的学前教育可以开启儿童的兴趣、激发天赋、增长学识，锻炼儿童的沟通相处能力，这个阶段，学校幼师的作用不可小觑。幼师是儿童们的知识启蒙老师，在潜移默化中影响着幼儿的行为举止、性格培养。

正所谓“性格影响选择，选择决定人生”，儿童们的良好教育可以帮助他们更好地面对人生的考验、积极前行。时代发展变化中，学前教育的演变也在不断推进，研究其动态趋势，有利于我们学前教育更加专业化、科学化发展，让幼儿在正确的教育氛围中茁壮成长。

中国学前教育思想特点？

陶行知的学前教育思想主要包括如下几个方面的特点。

第一，强调幼儿教育的重要性。他认为幼儿教育实际培养的好，自然成为社会优良的分子。

第二，他非常重视幼儿教育的中国化，他主张办满足人民大众需要的幼儿园。

第三他提倡解放儿童的创造力。要解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。

学前教育思想诞生的标志？

柏拉图古希腊哲学家，在 《理想国》中第一次提出了学前 社会教育的主张，标志着学前公 共教育思想的诞生。

《理想国》是古希腊作家柏拉图创作的大综合的著作。

《理想国》是柏拉图的一部重要对话录、一部典型的大综合的著作，涉及到哲学、政治、***、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术等等诸多问题，而且语言颇富文学色彩，充满了思辨哲理，细细品味，余香四溢。《理想国》是西方知识界必读之书，震古铄今。

《理想国》正是西方古代政治思想的一个源头，是留存下来的第一部反映西方古代政治思想的专著。2015年11月，《理想国》在英国“学术图书周”中，被评为最具影响力的20本学术书之一。

新中国成立后时候的学前教育发展是怎样的？

中国学前教育课程发展历程以新中国成立为界,经历了从模仿到本土 化,从借鉴到自我创新的过程.第一阶段可分为移植模仿、科学化和民族化实验探索两个时期；第二阶段可分为学习前苏联教育、极左影响、探索有中国特色的学前 教育课程体系等三个时期.反思我国学前教育课程发展的历程,可知学前教育课程科学化和民族化是一个不断发展的概念,需要与时俱进,不断吸收国外学前教育的 思想精髓,需要注意将学前课程与生活相结合,努力探索多元化的学前课程模式.

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