为什么教育需要内行和艺术,为什么教育需要内行和艺术的结合

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么教育需要内行和艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍为什么教育需要内行和艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. “外行管内行”，有利于教育的发展么？
2. 为什么同样是评职称，医疗行业风平浪静，教育行业却波涛汹涌呢？

“外行管内行”，有利于教育的发展么？

科学、规范的管理制度，不可触碰的法律底线，合理有效的评价机制（有效的第三方评价），还有上级同行社会监督和反馈、整改机制，有了规矩外行可以管内行，没有规则内行也不可以管内行。

具体问题具体分析，外行管内行通常管不好，管得矛盾多，有时莫名其妙答非所问，但是，如果遇到有大思想的外行管家，他会适应性虚心听取意见，了解行内事情，并把别的行内精髓带到新行中，去粗为精，创新走一条持续发展的路，这样是有利的。所以这类事，需要观察，才能说对教育是否有利。

不管是否有利，各市一般都是这么做的，各局局长的调配是统一安排的，也需要按期限统一轮换的。不可能因为教育局就一定去选学教育的或者当过老师的。

而且局长也不会做具体事务工作。教育局做具体教学管理工作的主要是业务科室科长和具体工作人员。所以只要教育局公务员招聘时把好关就可以，可以通过专业限制，招一些懂教育工作的。

外行管内行在很多岗位都是存在的，管理者只要会用人就可以了。

我一看问题就知道大家的评论肯定会骂外行管内行，然而事实并非如此，教育系统人来管教育，因为涉及自己利益，往往无法保证公平公正。大家可以耐心往下看。

本人也在教育系统工作多年，深深感觉到外行领导内行还是有好处。例如教育局，如果局领导和工作员全是教育系统的，因为教育系统非常封闭，圈子很小，都是认识的人，全是利益链条和关系，就容易导致评优评选和职务安排时容易出现任人唯亲。而***如局领导是其他部门来的，他没有教育系统的渊源，选拔人员和评优评先以及评比职称反而能更加地公平公正，减少关系的干扰，反而对于没关系的普通教育人更有利。

从实践来说，我也亲身感受到了外行领导内行的好处，自从换了领导后（民政局调来），在校级干部选拔和职称评比以及表彰中明显公平多了。以前一直是教师来局里管理教育系统，自身都有利益关系，怎么能保证公平公正呢？都是把项目安排给熟悉的学校，把职称倾斜给自己需要的人，把新教师分给多联系的学校，选拔校级干部也是多考虑自己认为可以的人，而那些普通教师，更加不容易混出头。

所以外行管理内行没有那么恐怖，只要领导能科学管理，公正考虑，而且有空多了解系统实际情况，其实未必不好。

专业虽然是外行，但如果管理对路，也可以出成绩。一是放权，特别是教育教学专业方面；二是班子建设，团结协作；三是创新制度激励，能用好钱；四是自己做好服务工作，当好后勤部长。

为什么同样是评职称，医疗行业风平浪静，教育行业却波涛汹涌呢？

这个问题问得好，个人觉得这是行业的问题。

首先，医生和老师不同，相比较而言医生的学术性更高，都沉浸在搞学术上，自然没心思顾及职称。

然后，医生对于学历和论文要求非常高，没有核心论文，评职称很难。

最后，医院是差额事业单位，医生的工资和业绩挂钩，医生的待遇是非常好的，即使职称是副主任医师，也比当老师高的多。

我有一个同事，他的媳妇是护士，是合同工，注意，没有编制，如果有编制会更高。

他的工资是他媳妇的四分之一还少[我想静静]

学校是全额事业单位，工资就那么一点点，即使学校创收了，还是要交到财政局来统一分配。

所以，教师更在意职称，一句话，穷的

到此，以上就是小编对于为什么教育需要内行和艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么教育需要内行和艺术的2点解答对大家有用。