高等学校国防教育研究方法,高校国防教育的现状及发展研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高等学校国防教育研究方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高等学校国防教育研究方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养当代大学生的国防意识？
2. 国防法主要修改哪些方面？
3. 俄罗斯国防高科技人材是怎么培养出来的？俄国比美国的一流大学多吗？

如何培养当代大学生的国防意识？

一、加强对学生责任意识和忧患意识的培养。

依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。大学生是国防建设、社会建设的生力军，履行国防义务，承担国防责任，每个大学生都义不容辞。

二、加强对学生国防观念的宣传教育力度，开展多种形式的国防教育。

应该将学生关心的热点问题和难点问题给予正面的引导，通过拉防空警报，通过组织参观抗日纪念馆，烈士陵园扫墓、积极开展国防教育的讲座、座谈会、征文比赛、知识竞赛等多种形式的主题教育活动，让每个学生都能深刻的了解中华民族近百年的屈辱历史，以唤起他们的使命感和危机感，树立正确的国防观念。

三、继续大力推进高校军事理论课的课程建设。

向学生讲授国防理论和国防知识的同时，使国防教育系统化、常态化，从而促进学生综合素质的全面提高。

四、加强对学生独立思考能力的培养。

我们应当加强对学生独立思考能力的培养，使其能够明辨是非，自觉***西方不良思想的侵蚀，培养他们分析问题，解决问题的能力，使其能够透过现象看本质，引导学生理性爱国，同时培养学生探究式的学习方式。

国防法主要修改哪些方面？

国防法修改主要有:国防法第一章总则部分的第二条，拟添加制止“分裂”和保卫国家“发展利益”这两个关键词。

“发展利益”一词又在修订草案中出现了三次。其中包括第八章国防动员和战争状态部分第四十七条的“中华人民共和国的***、统一、领土完整、安全和发展利益遭受威胁时，国家依照宪法和法律规定，进行全国总动员或者局部动员”。

此外，草案的其他修订重点还包括：

在强调国家加强武装力量建设和边防、海防、空防建设同时，补充提及了“其他重大安全领域”的防卫建设。

中国奉行防御性国防政策，积极推进国际军事合作，以及国家和社会要保障军人的地位和合法权益，使军人成为全社会尊崇的职业。

草案还调整了国家机构的国防职权，添加了“中央军事委员会实行***负责制”的部分，规定由中央军事委员会领导和管理中国人民解放军、中国人民武装警察部队的建设，并将现行法中国务院领导和管理拥军优属工作和退出现役的军人的“安置工作”，细化为“保障、[_a***_]、管理工作”。

在国防科研生产和军事***购方面，修订草案提出了“完善国防知识产权制度”的新要求。而在国家对国防科研生产实行统一领导和计划调控的基础上，还应“注重发挥市场机制作用，推进国防科研生产和军事***购活动公平竞争”。

而在现行法中，这一章原被称为“国防科研生产和军事订货”。

在国防教育方面，草案将现行法中的“军事机关应当协助学校开展国防教育”，修订为了“普通高等学校和高中阶段学校应当按照规定对学生实施军事训练”。

在对外军事关系方面，草案补充了“人类命运共同体”的概念。

俄罗斯国防高科技人材是怎么培养出来的？俄国比美国的一流大学多吗？

可别小看老熊的科技教育水平！即使是把斯大林骂得不成人样的人也不敢否认斯大林时代苏联的科学与教育方面的成就。比如世界上第一台TV是苏联二战前发明的。第一颗人造地球卫星”斯普特尼克”(旅伴)是苏联1957年成功发射的。莫斯科大学早已跻身于世界顶级大学之列。超厚钢板的电渣焊法是苏联人发明的。”条件反射”理论是苏联科学家巴甫洛夫创立的。图波列夫，米高扬，苏霍伊三家飞机设计所都是世界顶级水平。再有，苏联物理学家力学家，诺贝尔奖金获得者，苏联科学院院士朗道，身兼欧洲多国科学院院士。，，，令我们汗颜啊。

到此，以上就是小编对于高等学校国防教育研究方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于高等学校国防教育研究方法的3点解答对大家有用。