用什么词形容教育艺术好,用什么词形容教育艺术好的人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于用什么词形容教育艺术好的问题，于是小编就整理了4个相关介绍用什么词形容教育艺术好的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何评价教师讲课的艺术？
2. 你会怎么形容老师的教育好？
3. 孩子选择艺术培训哪个特长好？
4. 高二美术生以后想当美术老师。该读师范还是美院，为什么？

如何评价教师讲课的艺术？

作为教师，并不是你学文多高就能教出好学生来。教学，绝对是艺术，你不需要太高的学文，只要满足你所教学生知识即可，但是你能有能力让你的学生把你的知识学会吗？不要摇头，你做不到。学生，都不一样，什么样的都有，***如都是天才，举一反三，你教初一，他把高三的都会了，还用的着你吗？能把坏学生教好，能把好学生的愿望实现，你就是合格了教师了。而现在的老师为什么而奋斗？………不是指所有，而是指大多数哦。变了，和以前的老师的初衷不一样了。有的话我不想得罪所谓的灵魂工程师。我就不说了。其实大家心里都明白。还用我说吗。

评价老师的讲课主要从以下几方面来综合考虑：

一看教学目标是否完成。

二看学生是否学会而且乐学。

三看师生配合是否愉快。

四看处理课堂应急***是否有智慧。

五要看教师在课堂上是否懂得尊重学生。

趣味性——教师课堂教学必不可少的部分！

教师在开展教学时，不管是室内教学还是室外教学，不管是教学内容简单容易或是难以理解，教师在教学过程中都必须要贯穿着趣味性。因为，趣味性教学有其优势：

首先，趣味性较强的教学，师生互动活跃，学生学习积极高，对于教学内容更容易接受、消化。

其次，教学充满趣味性，会使教师本身的教学工作，变的轻松一些，教学心态也会更加乐观，对职业倦怠有一定的抑制作用。

再次，趣味性教学，会培养学生积极回答问题、勾起学生学习热情，有利于学生养成良好的学习习惯和树立正确的学习态度。

当然，如果在教学中，教师把控课堂的能力不强的话，那么在开展教学时就要提前做好准备，合理把控趣味性的课堂贯穿，这样才能取得预期教学效果。

以上，是我的一些愚见，如有不对之处，敬请大家谅解、指正。

你会怎么形容老师的教育好？

师者，传道授业解惑也。古往今来，任何一位被人称赞的为人师者不仅应拥有渊博的授业知识，而且更应具备高尚的人格和职业道德。远的暂且不谈，就当今社会而言，物质追求和物质享受似乎在精神领域已经取得了压倒性优势，无论是大人还是学生精神方面的追求已大不如前。少年乃国之根本，国之未来，正确的人生观以及价值观某种意义上决定着这个国家未来的强大与否。这个时候就对我们的人民教师提出了更高要求，一个好的老师，不能将重点或者全部精力放在孩子的书本知识及成绩上面，更应重点加强学生的人格培养，书本知识固然重要，但我们学习知识的目的不是为了考试不是为了成绩，而是让我们在人生的道路上走得更加平稳。孩子回家遇到不会的问题能够首先独立思考，我会称赞老师教的好；孩子过马路的时候遵守交通秩序，我会称赞老师教的好；在他人遇到困难孩子能提供力所能及的帮助，我会称赞老师教的好；在祖国变得强大或者受到灾难时，孩子心里能够产生自豪和痛苦，我会称赞老师教的好；在考试成绩不好时，孩子不放弃自己，能够查找问题迎难而上，我会称赞老师教的好......

如沐春风、余味无穷，课上引人入胜，课下回味无穷。课上不想不认真听，深怕漏掉一点内容；课下认真作业，而且还期待下节课早点到来；课上老师讲解深入浅出、化繁为简、妙趣横生，课下老师关心问候、学习动力十足。最后，期末考试***都有不错成绩，学生感觉学习值得，老师感到工作值得，家长感到老师不错。

一个好的老师必须具有吸引力！有生动活泼的教育能力和手段，使学生聚精汇神，从而得到启发！老师学会与学生做知心朋友，抓两头（学习好的、学得不好的）带中间，永远不责备差生，他们有一点进步，就要及时的表扬！启发他们的自信。也不过多赞扬好的学生，反而指出他不足，或缺乏想象能力。在班级里不厚此薄彼，要营造共同进步的气分，使学习成为一件有趣的事。老师也要增加自己的修养、具有跨行业，懂历史，博闻强记，引经据典，说话要悠默风趣，千万不要为了升学指标化与自已被矮化的情绪所束缚，而怨怒学生流露出功利主义的低级趣味。一个老师要具有教育家的情怀，会一直受到学生的爱戴，和永远记挂，他们在社会上获得优秀不把你忘记……有什么比挑李满天下更好？

教育目的往往是抽象的、概括的，而非具体的、特殊的。例如，“发展人的理性”、“培养民主社会的合格公民”，可以称作是“教育目的”，但像“养成锻炼身体和讲究卫生的习惯”、“能正确回答美国总统的选举方法和程序”这样的表述，就不能称作为“教育目的”。

一般来讲，从表述的抽象与概括程度上讲，“培养目标”较之“教育目的”更为具体、更为特殊；“课程与教学目标”较之“培养目标”更为具体、更为特殊。

可以说，抽象的、概括的教育目的，是通过“培养目标”、“课程与教学目标”逐层具体化的，其关系表现为一般与个别、整体与局部的关系。

教育目的的表达总渗透着人们对美好生活的向往与追求，反映着人们对理想人生、理想社会的看法与理解，它带有很强的超越现实生活的性质。

例如，在教育史上，许多教育家都把“人的全面发展”或“个体一切才能的充分发展”视作教育的最高目的，像这样的教育目的表述就具有很强的理想化色彩，从某种意义上讲，它完全超越了现实，甚至是不可企及的，无法完全达到的。

不过，正是由于这种理想性与不可及性，才使得教育目的具有精神上的感召力。记住，教育目的的实现是长期的，能够在短期内实现的，绝对不是“教育目的”，只能是课程或教育目标。加油！！！

教育是广义的，它是教学方法+教育改变+重新塑造的过程，是全方位:考核老师的教育是否好的评价方式。但是，在很多教育机构，从事教育产品相关产业的推销与引诱中，从而引发的家长们的过度期待下，产生的过度焦虑，使得教育很大程度上偏离了轨道，违背教和育的初衷，加上对老师评价体系的不完整，导致了“一切向分数看齐”的整体趋势。造成普遍的“教育焦虑症。”

就我个人的观点来说，教育不是家长和老师拽着学生往前走，而是在有效地沟通，良好的关系下，家长和学校在前面引导着学生一起开心地往前走，这种教育模式下的家长和学校，轻松，幸福，学生也会感到幸福，尽管学生在前进的过程中有迷茫，有困惑，停滞不前，教育的方法还是引领+重塑观念的方法。这就是我认为的好的教育。

孩子选择艺术培训哪个特长好？

您好，根据需求的不同，选择的特长也是不同的

目前市面上比较普遍的课程有:[_a***_]类，美术类，舞蹈类，体育类，棋类，演艺类，互联网类别等。

让我们从两个角度出发。

孩子的角度。

家长的角度。

*孩子的角度。*

以孩子兴趣为主。

千万不要打击孩子的积极性，但也要让孩子认识到，就算是兴趣爱好，也需要坚持!!!

可以带孩子去各类兴趣班的试听课，培养孩子的潜在兴趣。

如果孩子已经对某些方面产生兴趣，可以着重培养，一定不要打击孩子的自信心。

这个最好看小孩的兴趣来决定，有的喜欢跳舞，有的喜欢钢琴，有的喜欢书法，有的喜欢画画，兴趣是最好的老师，所以小孩他有那方面的兴趣会更想学也学得更快，另外老师和家长的鼓励也很重要，我小时喜欢写字，因为当初小学老师的鼓励，这么多年来一有时间就会写写，只是现在遇到瓶颈了，正想办法多临帖求突破

看孩子是否要从事专业！还是考试加分！如果从事专业的话第一要看孩子的艺术喜好，和艺术天赋，要听从有经验专业老师的意见和建议结合孩子的喜好来选择专业！如果是考试加分的话，第一要根据艺术加分的专业要求，结合孩子的自身能力天赋来选择专业

孩子选择艺术培训，最主要抓住孩子的个人爱好，艺术培训分类很多，孩子偏向于什么爱好，并朝着他的爱好努力，那就着重培养，从而变成孩子的特长之处，也是特长教育，选择关于孩子特长的艺术院校，从而使孩子未来有更好的发展以及方向

对您的问题给出以下几点建议希望***纳

首先，1、根据孩子自身的兴趣爱好去选择孩子最喜欢的特长，比如孩子偏向于唱歌，跳舞，可以优先去报一些这样类似的兴趣班，兴趣是最好的老师。

2.根据孩子的自身缺点去达到取长补短的作用去报兴趣班，比如孩子平时寡言少语，可以报口才班，和声乐班，孩子平时太活泼好动，可以报美术班，字迹太差报个书法班，不差运动，报个乒乓球、游泳班等。

3、就是家长自身有然让孩子像哪一方面发展的趋势，和孩子有趋向像哪方面发展的趋势去合理报班，考虑孩子以后的工作啊什么的，学一门才艺学精了以后是一条出路，学不精也有一门才艺让生活精彩，学习美术可以做美术老师、设计师等职业，学习声乐可以帮别人排练合唱，当音乐教师等，学习各种乐器自己开培训班等，个个收入不菲，总之只要肯努力，360行行行出状元。加油希望本次回答对您有用。

高二美术生以后想当美术老师。该读师范还是美院，为什么？

都可以的！

但读师范毕业后有教师资格证，就业前景好。

读美院自己创业也可以。

做为一个美术老师，不仅要画得好，还要学习教育心理学。一个孩子在美术课上的表现，是其它课的缩影。

我的经验是美术课上认真听课，其它课基本也会学习。

如果美术课溜号的孩子其它课专注力更差。

而专注力差并不是孩子不想学习，是他没有能力约束自己的心神了。

批评是没有用的。

为人师者如果能帮助孩子解决问题，找到方法则是称职的老师。

作一个合格的老师，不仅是教会学生专业技能，更要以身作则的教会学生做人处事的方法和态度，树立正确的世界观和积极向上的乐观精神。

您好，我是@吃土的猪001绘画手作 很高兴回答您提出的问题。对于高二美术生以后想当美术老师。该读师范还是美院，为什么？这个问题，个人有一些见解，希望能够有所帮助。

首先，将来相当一名美术老师，首选读师范类院校，原因是：师范类院校对口行业首位就是教师，而且毕业时老师所需的资格证书都有，其他非师范类院校是没有教师资格证的，需要自己再去参加资格考试，相对来说比较难一些。

其次，美术老师大致可分三种，校本美术欣赏课教师、高中校内艺考生专业教师、校外画室专业美术教师。

校本课美术鉴赏教师，有教师资格证即可，专业方面没有太大要求。主要难在在编教师考试比较难考。

高中校内专业美术教师，需要高级教师资格证要求有一定的专业技能，主要是美术高考基础技能，当然绘画水平越高越好。同样也需要参加教师编制考试。

校外画室专业课教师，教师资格证不用必须有，专业技能过硬是关键，最好是美院毕业的更受欢迎。

再有就是大学教师，这个目前研究生毕业都不太容易就业，需要读博士才行。大学毕业有机会可以留校人教（几率很小）。

总之，个人建议首选师范类院校，毕业后任教小学、初中、高中美术教师，就业面广，选择多一些。大学期间一定要把专业技能砸扎实了，至少毕业后可以先去画室代课。

以上都是个人见解，仅供参考。这里是@吃土的猪001绘画手作 欢迎关注。

到此，以上就是小编对于用什么词形容教育艺术好的问题就介绍到这了，希望介绍关于用什么词形容教育艺术好的4点解答对大家有用。