未来教育中的语言艺术,未来教育中的语言艺术有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于未来教育中的语言艺术的问题，于是小编就整理了5个相关介绍未来教育中的语言艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 中华少年说语言艺术大赛含金量？
2. 2001年颁布的幼儿园教育指导纲要中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是？
3. 教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？
4. 人体艺术到底是什么？是真的艺术吗？你怎么看？
5. 现在那么流行创意美术，我就想问下，创意美术到底教些什么？

中华少年说语言艺术大赛含金量？

很高。

据了解由中国关工委主办的中华少年说语言艺术展演，旨在让更多学生语言素质得到提升，增进学生母语认同，自尊和自信，增强爱国意识和情怀，传承和弘扬优秀传统文化赛事，由中央广播电视总台，中国传媒大学，各省广播电视台播音指导等专家担任评委，具有很强的权威性和专业性。

2001年颁布的幼儿园教育指导纲要中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是？

幼儿园课程内容的组织类型为学科课程。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，同时说明也可以根据需要作其他不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中以五大领域内容为版块，对原有的苏联分科模式进行了改造。实践中也出现了一些以“领域”形式编排的教材。这些都是学科课程的反映。

教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？

你好，感谢邀请，这个问题提的非常好，教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力与创造力？

对于幼儿来说，因其可塑性更强，故教师的专业能力和引导教导水平其实要求更高，不管任何学科，教师本人对自己要求高一些，多学习多提升自己，都是值得嘉奖的事情！语言领域对于幼儿的表达力发展更加重要，那么，教师如何做才能更好的发挥幼儿的想象力和创造力呢？

首先第一点，教师的表达力强，表达方式丰富、灵活而富有弹性。教师本人状态对幼儿的潜移默化是最重要的，这是硬要求。就如同一个负面唠叨的家长不可能培养出一个阳光积极的孩子是一样道理。

第二点，教师具备积极、开放、开明的心理状态，这样的教师对于幼儿的互动是允许而决不会控制，是接纳而决不会抗拒，那么就能顺***效的跟幼儿进行情感及心理的融合，形成互相促进的良性互动氛围。

第三点，教师具备良好的沟通能力，一个善于与幼儿家长沟通的教师，才能引导家长更好的把课上语言延伸落地到幼儿家庭环境，如此，幼儿的真正提升才能彻底保障 ，家庭永远是树根，树根有营养，则必能结出成熟的果实。

以上三点，是本人十几年教学启发，希望也能给你启发。

多与孩子进行交流多谈心，多进行亲子互动游戏，多多陪伴孩子，家长多与孩子进行喜欢的的口语交流，多听听孩子的内心世界！，时间久了，他自然而然地就喜欢上与别人交流了，因为他体验到了语言的魅力！

1.首先要让孩子提升自信心，有了自信心胆子大了之后才敢于将心中所想表达出来。

2.丰富孩子的词汇量，这个要分年龄，小孩子就要在看动画片，听故事，看绘本，家长交流这些方面的到提升，大一点的孩子可以从看课外书，动画片，听故事等方面来得到提升，肚子里有货了才能很自然表达。

3.家校共育，这个不光是老师的工作，光靠老师一人是不可能达到的，孩子在家里是就要有意识的提高孩子的爱说话的能力，上面说到的每天讲故事，听故事等等都是需要在家里进行的。

个人愚见，仅供参考

谢邀应答 (教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？)

我认为：汉语语言有着丰富的内涵和艺术魅力！教师在语言领域要想很好地发挥幼儿的想象力和创造能力，①首先教师要充分了解幼儿的兴趣和爱好。②因材施教适时培养。③在培养教育中随时随地掌握幼儿对事物的敏感程度。④利用语言艺术，让幼儿能迅速听懂记***学内容。.

普遍广性的知识学习，是每个人都能自觉感受到的，而个性的知不是每个人都能得到而发挥的！幼儿的语言学习，是由浅入深的培养过程。然而语言领域恰恰正是事物发展中所带来的一种[_a***_]领域！教师在语言领域如何发挥幼儿的想象力和创造力？其实就是教师对事物发展规律与语言文化的结合成度！！

由文字形成的语言，从古至今一直在发展着！如同万物不停地发展，也就没个尽头。其实语言领域的想象力和创造力，就是对事物的想象力和创造力！！难道语言领域与事物能分开吗？我认为不能！所以我想大家要明白什么是语言领域？也就会理解问题的来由了。

文字来源于事物的本质！语言描述着事物的来龙去脉。

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人体艺术到底是什么？是真的艺术吗？你怎么看？

只有流氓、好色之徒，才会整天拿女人***说事！有的画家，还叫亲生女儿***衣服，叫她当******，真是搞不懂？为什么不去画男人？艺术？是好色之徒的借口！中国社会风被你们这些所谓的艺术家给败坏了！

我的看法人体艺术就是一种展示美的艺术。

***不单单只***，还包括健美，艺术体操，人体雕塑，人体彩绘，***摄影等。

既然说是艺术，那给人的视觉冲击就是美，而***就是世界上最美丽动人的。人体的皮肤就是世界上最美的服装。

很多人对***有疑虑，就是固执的认为，***就等同于***。

其实，对于这个问题我们国家还没有一个明确的法律界定。但有一个必须遵从的原则，那就是不能主观故意的放大性器官，只能以展示人体美学为原则，来进行艺术创作。而不是进行性诱惑。

一切的艺术行为都是让人来感受美，享受美，从而陶醉于艺术的审美过程中。

***，人体摄影艺术都从属于美学范畴，人体就是世界上最天然的艺术品，与我们经常欣赏到的插花艺术，盆景艺术，剪纸艺术一样，带给人的都是一种视觉上的精神愉悦，感受到的是一种美得熏陶。

当一个***在灯光的照射下，摆一个造型，要求两个小时不动，即便是专职***也会感觉很累，此时，创作者一定会尊重辛苦付出的***，根本不会有非分之想，他们唯一想做的就是，尽其所能的表现出女性之美，而非杂念丛生，那是创作不出好作品的，也非艺术家的行为。

因为人体就是大自然最美的艺术品，而人的肌肤就是最美丽的服装，***就是对美的创造和展示，留给人的除强烈的视觉冲击，就是美的享受和熏陶。

“***”是个非常有争议的话题，有时和***傻傻分不清。关于***的话题和讨论，可谓多多，也是个值得思考的问题。这里只简单谈谈个人的看法。

***可以先做拆分再组合。拆分就是“人体”和“艺术”，组合起来才是“***”。也就是说单纯的“人体”不能称之为***。

大众吐槽“***”就是“***”，不能说大众没有艺术细胞，没有眼光，心里幽暗。这和现在“***”的作品有很大关系。

一类作品，认为人体本身就是世界上最美的艺术，这点无可厚非。但有些做法就不得不令人有想法。

“***了就是艺术”。这些一点不讲艺术，有时还过分突出***部位。这就难怪大众非议了。

“美了就是艺术”。很多大众也认为“艺术应该带给人美的享受”。作品多为脸蛋精致，身材窈窕。确实很美，让人赏心悦目。这些***其实就是穿着衣服，随处都可以成为一道靓丽的风景线。至于做人体***，更能切合大众的审美品味——感官***和窥伺心里。但这严格说不是某人的艺术，这是“上帝的艺术”。

二类作品，他们把人体作为载体，再创作、再升华，把“人体和“艺术”有机结合。这才是真正的***。也是***正确的发展道路。有些图片可供赏析。

优美的人体腰部曲线，呈现泛舟的乐趣。

人们一直在讨论***。可看了很多人的评论，得出一个结论:所谓***，真的不是“真的艺术”，大多数人看到这个题目，首先从脑子里蹦出来的只有“***”两个字而已。

谈到艺术，相信大家都能明白。诸如:绘画、音乐、舞蹈体操、雕刻雕塑、烹饪、演讲辩论、战争指挥……等等，都是人通过五官展现的各种能力技巧，也就是说艺术是人的五官功能发挥，而人体只是艺术发挥的一个载体而已。

人体包括但不等同于***。对于***，人们似乎有种印象：西方的态度开放，而东方保守，甚至讳莫如深。其实在中国唐代以前，对于女性、性以及人体的态度，可能比西方还宽容和公允。

西方对***的崇拜，可以从上帝造人后的伊甸园开始。亚当和夏娃就是***而快乐的，自从吃了苹果有了智慧懂得羞耻后，竟然会拿片树叶遮挡重要部位。人类犯了错，被逐出乐园，开始了无尽颠沛流离的生活。犯了错没关系，只要信守上帝忏悔赎罪，经过末日审判之后的人类将获得救赎，重新回归伊甸园。

回归伊甸园，就是重回无邪的***时代。***代表纯真无邪，这才是西方的思维方式和生活态度。所以，反映到宗教和艺术上，***就是最高信仰。

***和性是相反相成而矛盾统一的，性是繁衍而***是回归。除此之外，那就是***了。真正艺术家，利用人体表达的是繁衍回归的生命轮回，而不是***。

表现人体的艺术手段和工具很多，逃不过五官的感应和技巧。艺术家展示技巧，受众感应信息。艺术是正善美，***是邪恶丑。

最后谈几个事例，大家自己分析判断，人体是什么？关于人体的艺术是什么？

西方画人体的艺术枚不胜举，特别是古典主义以前。后来印象派之后，博纳尔的***人物，展现了人体光影的魅力。新古典主义的安格尔，对着装人体同样诠释了人体美的最高境界。而席勒确是个反例子，可以说是走向了***。

除了绘画，摄影、音乐、舞蹈、***，都可以通过人体这个载体，尽情地展示和表达艺术家的思想。

***肯定是艺术。

前提你的心要干净，用欣赏的态度去欣赏，如果心不干净，世界没有干净的地方。单纯的艺术恐怕没有人去争论吧！

什么是艺术？不明白的自己百度。

”体”是艺术的载体，艺术是体的表现形式；没有了“体”也就没有了有艺术，“体”包括自然界的任何动植物，当然也包括人类。

“体”前面加了一个“人”争论就出来了，如果是男性肯定没有争论，女性如何含蓄也没有争论。

中国的传统文化表现在，沉鱼落雁,羞花闭月式的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的朦胧美，距离美，神秘美，含蓄美。

西方艺术的直接表现形式，冲击了中国许多人的传统观念。另一方面就是前面说的，你的心干净了世界不会太脏。

中国改革开放的大门只会越开越大，不管你愿意不愿意，***不可能消失，不适应可以远离。不要自寻烦恼。

现在那么流行创意美术，我就想问下，创意美术到底教些什么？

在了解创意美术教什么之前，先要了解什么是创意美术
1、创意美术是对于低幼段儿童开设的美术课，它表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，是运用综合材料来表现幼儿美术作品，注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多的知识。
2、创意美术要求有想象力，有个性。有创新的东西，自由发挥，注重把孩子的思维创意打开，创意美术会在课堂上运用各种废弃材料，把材料进行再创造，形成新的作品！创意美术对低幼段孩子打开对美术的兴趣非常有帮助！希望我的回答能对你有用！

很高兴回答您的问题。关于学习创意美术的目的不是让孩子掌握绘画技巧，而是让孩子的天赋可以发挥出来，创意美术主要是适合年龄小的小朋友，学习了创意美术的孩子，思想创造力更加强一些，对以后的学习生活有一定的影响。

我分享一下几点：

1.创意美术主要是开发孩子的创造力以及想象力，引导孩子学会自己去思考，让孩子表达自己的想法。在制作作品的时候，开发了孩子的手脚协调能力。

2.创意美术它的表现形式多样化，对材料的要求没有一定的限制，注重培养孩子的兴趣，让孩子在快乐中学会更多的知识。

3.创意美术的材料很丰富。需要准备丙烯颜料、瓦楞纸、牛皮纸、面具、瓶子、纸盒、折扇、石头、木棒、软陶、彩泥等等。

4.创意美术主要教孩子学习油画棒画、版画、生活用品画等。

创意美术有利于发展记忆力、想象力、特别是想象力，尤其对于孩子来说，是很有益处的。丰富是想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。让孩子自由创意美术，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。

您好，很高兴回答您提出的这个问题。

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画***戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。就幼儿阶段来说，创意美术体现了儿童独特想法，开阔了儿童的思维，在一定范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。

创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。

近年来，创意美术比较流行遍地开花，也得到了很多美术家的提倡。但是到底什么是创意美术？很多人会将美术课等同于画画，甚至将画画等同于艺术修养。家长让孩子学美术有很多原因：1、觉得艺术很高雅，希望从小培养艺术细胞；2、希望孩子能画漂亮的画，展示其聪明；3、大家都会画画，我们也要学。

很少家长会考虑，美术要学什么？他们将孩子交给美术老师，只要最后能看到孩子画出漂亮的画就可以。多数家长认为美术并不重要，但不可或缺。这种思想一方面不能真地讲美术纳入教育的思考范围，简单地认为能画画就好，一方面又将美术放到了一个重要的地位，认为美术必须学，而这种必须学的“美术”未经思考，就直接转为必须学“画画”。

美术教育不等同“画画”。美术是思想的视觉展示方式，你可以将画画理解成为一门技术，美术的关键就是学会如何将技术和思想融合为一体。在整个学习过程中，寻找想表达的思想是最重要的，其次才是表达的技术问题。

这其实就是内容和形式的问题，如何找到内容，是美术学习的第一个重点。这个内容可以是有意识的思考和无意识的感受。人的不同阶段，不同环境，不同性别，不同时间都可能不同。学习美术的目的就是学会敏感地找到这些内容，这可以暂时称之为“灵感”。孩子学习美术一共分几个阶段，春雨树创意美术给你们列出来了：

幼儿感觉阶段

以绘画***戏为主，激发幼儿与生俱来的艺术天赋。根据低龄幼儿童特点，设计通过视觉、听觉、触觉等感觉器官，感知线、形、色的神奇美感。在发现美术的活动中培养兴趣和自信。

儿童美术基础阶段

以系统地美术基础知识学习为主。学会用绘画的基本元素点、线、面进行构图、造型和装饰进行从三原色到间色的色彩知识与技法训练并带入写生与临摹，帮助儿童从主观表现向较为具象的矩形过渡、欣赏优秀绘画作品，创作充满自信与创意的绘画作品。

通过观摩、欣赏、临摹大量作品，进行多画种、多材料、多技法的探索性实验，组织创作有一定艺术水准的完整作品，从而巩固少儿的艺术兴趣和志向，全面提高艺术修养。

艺术特长阶段

到此，以上就是小编对于未来教育中的语言艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于未来教育中的语言艺术的5点解答对大家有用。