朱熹道德教育思想的原则,朱熹道德教育思想的原则是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朱熹道德教育思想的原则的问题，于是小编就整理了5个相关介绍朱熹道德教育思想的原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 朱熹的主要观点？
2. 朱熹在行事方面告诫人怎么做？
3. 先传以小者近者，而后教以大者远者什么意思？
4. 明人伦属于哪个时期的教育目的？
5. 朱熹身为圣人应该有着高尚的道德品质，为何他的人品却又如此低劣？

朱熹的主要观点？

朱熹的思想主要观点：1、认为天地万物都是理的总体；2、理是先于自然现象和社会现象的形而上者总体；3、主张理依气而生物；4、提出了“遏人欲而存天理”的主张。

1、理是事物的规律，理是***道德的基本准则，他认为天地万物都是理的总体。

2、理是先于自然现象和社会现象的形而上者。理和气相比，理更根本，并且先于气，但是同时理和气又是同时存在的，理不能离开气。

3、主张理依气而生物，并从气展开了一分为二、动静不息的生物运动，这便是一气分做二气，动的是阳，静的是阴，又分做金、木、水、火、土五气。

4、提出了“遏人欲而存天理”的主张，他认为人心有了私欲，就会危殆，而道心是天理，所以才会精致，他认为每个人都是有正当的物质生活欲望的。

朱熹在行事方面告诫人怎么做？

回答如下：朱熹在行事方面强调了诚信、谦虚、勤奋和尽责等价值观，主张以诚信为本，要以真实、公正、正直的态度待人处事，不欺骗、不虚伪、不投机取巧。

同时，他也提倡谦虚谨慎，不自负、不妄自菲薄，要虚心学习、虚心求教。

另外，他还强调了勤奋肯干和尽责的重要性，认为要坚持持之以恒、不断努力，同时尽职尽责、勇于担当，不逃避责任。这些行事方面的告诫对于现代人仍然具有启示意义。

1. 朱熹在行事方面主张天人合一，注重修身养性。
2. 他认为人应该培养自己的德行，追求道德境界，才能做到言行一致。
3. 除此之外，他还提出“格物致知”的观念，主张通过研究物事本质，达到了解自己和外界的目的，这样才能做到心中有物，行中有理。
总的来说，朱熹认为，行事之前要先修身养性，要具备一定的道德素养，才能做到言行一致并达到自己的目的。

先传以小者近者，而后教以大者远者什么意思？

有道德的人教育人循序而行， 先传授小和近的方面， 而后教授深远和宏大的方面。

出自：宋·朱熹《朱子语类》

朱熹在他的道德教育的过程中提出了循序渐进、引导与防禁并重，知行结合的道德教育原则。

朱熹强调道德教育的过程是一个循序渐进的过程。所谓循序渐进指的是道德教育要依据受教育者的身心发展规律和思想认识发展规律以及教育规律等依序施教。

明人伦属于哪个时期的教育目的？

奴隶奴隶社会学校的教育目的。

明人伦是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”.后世也称为“五伦”。

孟子第一次明确地概括出了中国古代学校教育的目的——明人伦。人伦是指人与人之间的一种相互关系。孟子认为我们应该通过教育使学生懂得并遵守维护社会尊卑、贵贱、男女、长幼、朋友关系的封建道德规范。所以在这里孟子提出了“五伦”，分别是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。这就是我们说的孟子的教育目的——明人伦。

宋朝。

明人伦这一观点是宋明理学重要的支撑。

宋代著名理学家朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”，他说：“古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推己及人，非徒欲其务记览、为词章，以钓声名取利禄而已。

”

朱熹身为圣人应该有着高尚的道德品质，为何他的人品却又如此低劣？

其实人品这种东西，是因时代，还有因人而异的。

就比如在古代有钱人家三妻四妾很正常，可是在现代就说不通了，就算你能找7.8个愿意生活在一起的女人，也不可能给她们名分的。

朱熹的名声坏，主要是他的理学把男子的权力扩到最大，而却把女人关在了全是利刃的笼子里，不能出格，稍微出一点格，立马全身是伤。

而且朱熹偷儿媳，这个事情千古流传下来，到底是真是***，谁也说不出。

总之，文人的笔可比武人的刀剑厉害多了，刀剑只能***一次，文笔却能诛你的心，随便让你背上万古骂名。

不是我在为朱熹洗地，只是身居高位者，谁没有一大堆敌人。

孔子还诛少正卯呢。

名声之争，有时候更可怕。

朱熹是圣人，但是圣人也是人，他也有七情六欲。

无论他有没有偷儿媳，只是他的理学，我就很反感这个人的。

到此，以上就是小编对于朱熹道德教育思想的原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于朱熹道德教育思想的原则的5点解答对大家有用。