站在风口浪尖的教育思想,站在风口浪尖上的人是怎样的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于站在风口浪尖的教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍站在风口浪尖的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 六星教育插画靠谱不？
2. 机器人老师击败人民教师，意味着在线教育的人工智能风口来了吗？

六星教育插画靠谱不？

六星教育插画是靠谱的，湖南六星教育网络科技有限公司位于湖南省长沙市岳麓区。法定代表人傅湘平。六星教育是一家专注于培养中国互联网IT专业人才的线上培训机构，开设10大热门课程：PHP、C/C++、游戏开发、Python、J***a、软件测试、大数据、WEB前端、微信开发、就业指导等课程

六星教育插画培训师资力量雄厚，老师认真负责，是一家靠谱的教育培训机构。

六星教育于2016年入驻教育行业，以“为每个互联网人提升竞争力”为使命，向每一个拥有梦想的小伙伴提供教学帮助。到现在为止，开设了Python人工智能、PHP、C++、平面设计、插画、游戏原画、播音主持、3D建模、影视后期等课程，业务范围可以囊括整个互联网业最新技术需求，让学员能够以新潮学习体验颠覆传统教育模式，一站式培养IT专业技能和技术管理全面型人才的互联网企业，打造互联网在线教育明星品牌。

截止在2021年12月，六星教育已为120万学员提供了教学服务，VIP学员已经突破60000名。

2005年开始，国家为落实科教兴国战略和人才强国战略，开始大力发展职业教育，2020年，鼓励在线教育。在时代的风口浪尖上持续前行，六星教育相继在深圳、成都、长沙、武汉等多个城市建立分公司，始终为学员提供“高品质教学内容与服务”，加强核心职场竞争力，充当职场人生涯守护神，实现高薪就业，通向职业巅峰。

机器人老师击败人民教师，意味着在线教育的人工智能风口来了吗？

在传统教育的背景下，机器人老师是有着其市场价值的。

1、教育***的局限。

中国是一个人口大国，面对庞大的学生人口规模，优质的教学***无疑是稀缺的。有数据显示，特级教师只有1/10000的学生可享受，大部分学生面对的是普通低质量老师。于是，优质教育***只能越来越集中在优势地域，而劣势地域则越来越缺少***，马太效应由此形成。不仅如此，劣势地域那少得可怜的教育***还会在学校间、年级间、班级间进行区别分配，平行班让位加强班的现象，相信每个参加过高考的人都不会陌生。

2、教师精力的局限。

教师不是超人，他的时间、精力和能力都是有限的。不像机器人，可以一直充满精力为学生答疑解惑，当然，这也只停留在授业上。

但是，它也依旧不能代替人民教师。

1.教育不只是教书，还有为人

机器人的运算操作***用固定的教学内容、固定的教学模式、固定的教学手段，而这种标准化流程化的方式，正是教育的大忌！我们始终强调"因材施教”，不同的学生有不同的风格，这样标准化的操作是无法做到因材施教，教无定法，有教无类的。并且，上课风格也会影响学生的学习乐趣，试对比一下，如果你是学生，你喜欢冷淡一成不变的机器式风格，还是有趣幽默的人性化体验呢？

机器人老师的出现会让我们发现传统教师的不足，从而改进缺点，加强优势方面。

这是发展的必然，放下固化习惯的思维形态认真分析，教育的人工智能通过大数据，也就是广泛的选取最优的方法(多层次，全学科)，并根据个体的测试结果进行分门别类的精准教育。同时解决了优质教育***的共享问题。

机器人老师击败人民老师，是不可能的！

教育不仅仅是教学，教师不仅仅是个技术工作。教书育人，育人第一。

人工智能在教学***系统的应用是一个趋势，势在必行。但是用机器替代老师，或把现在的教学模式搬到计算机上，是人工智能教育领域应用的认识误区。

教学规律的深入研究是人工智能在教育领域应用的关键，必须突破传统思维模式。在线教育***系统最近会有突破性进展。

我关注[_a***_]问题有一年多的时间，已经设计出一个初步方案，准备试点。

现在中小学教师、学生、家长、课外辅导班都是围绕升学考试，普通高校都是围绕学生的文凭和就业。这种导向扭曲了教育的基本功能和责任。教育对国家应该是服务于国家发展，对每个人是培养成社会有用人才。教育是事业，不是产业。

现代科学技术的发展和国家未来发展趋势都要求教育必须改革，必须为未来国家发展培养有理想，有抱负，有能力的人才。

机器人老师无法击败人民教师。除非有一天机器人取代了人类这个高极物种。只要有人类，该人类做的事是责无旁贷。任何机械的东西无法替代人类微妙微细的感情和认知。把那些妄想丢弃，还是回到现实中来吧。！机器人，作为扶助人类工具还是比较现实的。

看到这个问题，我谈谈几点看法：

一、人工智能是新兴的技术革命，我们每一个人都在这样的技术革新中去寻求新的目标、新的定位，为生存、竞争而挑战。但是我们有一个基础的问题了，教育的目的是什么？教育的目的除了知识的传授之外，更重要的是育人是走在传授知识前头的。我们教育孩子，不能仅仅是冰冷冷的机器。

二、华生的曾说“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便选择其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”(华生，1998)该观点片面夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，忽视了个体的主动性、能动性和创造性，忽视了促进心理发展的内部动因。

大多数心理医生、精神科医生在进行心理咨询时，是多种心理咨询理论的运用。同样，我们教育学生的过程不能功利的只看学习成绩，还要注重孩子的品行、社会情感等教育。

三、2017年达沃斯论坛已经就教育产业有了初步的一个意向，提出机器人实现教育智育化，这是一个新的方向。这也给教育行业引入新的风暴与思考。

人工智能时代的来临，让每个家长、教育者都应该思考与慎重，未来应该如何在这股变革中找到定位与目标，我们要给未来教育什么样的人才？评论是每个人的权利，但是建设亦是每个人的使命。

个人观点，欢迎交流。

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到此，以上就是小编对于站在风口浪尖的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于站在风口浪尖的教育思想的2点解答对大家有用。