国防教育亲子活动评选标准,国防教育亲子活动评选标准是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育亲子活动评选标准的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育亲子活动评选标准的解答，让我们一起看看吧。

1. 关注幼儿学习与发展的整体性举例？
2. 近期「神童」屡屡出现，现如今对优秀青少年的衡量标准是什么？有没有比较好的选拔方法？

关注幼儿学习与发展的整体性举例？

1. 幼儿学习与发展的整体性值得关注。
2. 这是因为幼儿学习与发展是一个综合性的过程，不仅包括认知、语言、社交等方面的发展，还涉及到身体、情感、审美等多个方面的成长。
只有关注整体性，才能全面促进幼儿的发展。
3. 举例来说，当幼儿在学习语言的同时，也需要发展他们的动手能力和创造力。
通过进行手工制作、绘画等活动，可以培养幼儿的动手能力和审美观念，同时也促进他们的语言表达能力和想象力的发展。
这样的综合性活动可以全面促进幼儿的学习与发展。

近期「神童」屡屡出现，现如今对优秀青少年的衡量标准是什么？有没有比较好的选拔方法？

神童也不过是高考这个体制的产物。但并不代表神童就永远是“神童”。对于是否是优秀青少年，一直觉得不能用各种人为制定的标准来衡量的。现如今存在的人才选拔机制也只能说明是对于青少年的文化课成绩的一个初步筛选。

对于老一辈来说最重要的还是能够习得更多的教子智慧。毕竟教子过程也是培养优秀青少年的过程，犹太人的教子智慧一直都为世界各族人民所颂扬。那么有哪些智慧又是值得我们常人所学习的呢？一起来借鉴一下吧。

独特的家庭教育观

犹太民族是一个弱小的民族，但却人才辈出，对世界有着巨大的影响。犹太民族在历史上受到过不少来自别的民族的欺凌和民族歧视，甚至被迫流亡，但即便是如此艰难，犹太人依然顽强的生存了下来，并且还出现了许多出类拔萃的人物。诺贝尔奖获得者，7%都是犹太人，我们耳熟能详的爱因斯坦，毕加索，马克思都是犹太人。

如此人才辈出，犹太人一直都明白：最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提。他们的教育特点不仅突出独立教育，尊重智慧，重视对孩子思维和才能的培养，他们还认为家庭是孩子的王国。

品德教育胜于传授知识

在犹太人眼里，道德是致富的前提，是成就辉煌人生的基础。对于孩子的品德和习惯的教育，犹太人在孩子很小的时候就开始了，他们会用言传身教的办法，在孩子幼小的心灵播下优良的***。

诚实对每一个人来说都是非常重要的品德。犹太人对诚实的认识很早就开始了，而且也坚决贯彻在自己的生活中。此外犹太人还帮助孩子养成谦虚的品性，培养孩子善良的品质。

犹太人认为，善良的人在生活中更容易受到别人的尊敬和爱戴。他们会从以下五个方面培养孩子善良的品质——

• 培养孩子的同情心
• 成为孩子的榜样
• 给孩子爱的教育
• 善待自己的亲人和弱者还有对手
• 让孩子学会给予

重视亲子教育是犹太民族突出的优良传统，犹太人还有很多教育智慧值得每一位父母学习和借鉴，也是当前我们家庭素质教育最好的参考。我们只有不断的提升自己在教育培养孩子的方法，才可以造就更多优秀的青少年，所以不要被一时的选拔机制迷惑了双眼。

这个问题问得非常好。在科学技术日益发达的今天，我们不是不需要神童，而是需要真神童，不需要***神童。实际上，识别和衡量”神童“的方法并不难，之所以近期”神童“屡屡出现，多数是人为设计制造出来的”***神童“。那么，如何识别和选拔“神”呢？

一、识别+考核

其实，对一个“神童”的识别并不难。之所以被人们称为“神童”，他在平时的学习和生活中一定有过人之处，一定会有与我们常人不一样的特征。比如学习能力超强，接受一门学科知识比常人要快很多倍；计算能力超快，可以与计算机媲美；下棋水平超高，可以与国际高手过招，记忆能力超强，唐诗宋词张口就来，等等。

我们国家完全可以建立一套“神童”考核机制，在这方面，已经有很多经验，比如北京的八中少年班，中国科技大学少年班等等，都有各自严格和科学的考核和测试办法。只是，这些考核还多是文化课方面的。其他的技能的推荐考核还不完善，学校和家长还没有一个规范的推荐机制，在这方面建议国家有关部门扩大专业领域，建立一系列推荐考核机制。

考核办法可以多种多样，根据不同专业来实施。比如可以结合医学基因测试，智力测试，知识考核测试，技术[_a***_]测试等等。

二、跟踪+监测

一个神童的出现，不是无缘无故的，一定有其内在和外在的原因。比如有的儿童上小学的时候与上中学甚至与上大学兄弟姐妹一起生活，一起成长，因为比常人早接触一些知识，而接受能力也确实也比较强，表现出一些“神童”的特征也是很有可能的。但是，究竟是不是“神童”，则需要长期的跟踪，并长期监测其智能发育、身体发育、语言发育和兴趣发展情况。

实际上，如果昆明和武汉出现的小学生获奖***，真正辨别还是比较简单的，只要稍加跟踪和监测，甚至只需要进行简单的提问和交谈，甚至从课题文字表述方式上，都会很容易发现，课题是不是小学生本人完成的。所以，在这方面，工作人员、评审专家要切实负起责任。

此外，如今互联网技术很发达，很多信息很透明。评奖前完全可以向社会公示一下，广泛接受和征求全体社会的监督、考察和建议，也很容易发现和纠正一些问题。

三、呵护+培养

一个”神童“的出现，对于科学技术的发展，非常有好处。有不少人北京八中和国防科技大学少年班的学生后来的成就，作过跟踪和统计分析，虽然特别有成就的人并不多，但这项工作是有意义的。退一步讲，就是十年八年，甚至十年二十年，能培养一个就非常不错了。所以，无论是国家还是人类社会，对于”神童“都应有一个很好的呵护和培养。尽可能为他们创造一些环境和条件。

结合最近出现的一些获奖”神童“现象来讲，应该说，设立奖项的初衷还是好的，但是因为它与升学深造的机会挂起钩来，加上审查评价机制的不健全和一些人为的***，出现了一些令人质疑的”***神童“，这种破坏人才选拔机制的做法既可恨又可惜。所以，建议对经过多种方法识别考核，并通过跟踪监测，确有天赋的”神童“，单独设立选拔机制，单独培养。

总之我们应该建立一套严密、科学的”“不拘一格选人才”的“神童”选拔机制，拒绝***”神童“，珍爱真”神童。

到此，以上就是小编对于国防教育亲子活动评选标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育亲子活动评选标准的2点解答对大家有用。