大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育学艺术领域纲要概括的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育学艺术领域纲要概括的解答,让我们一起看看吧。
夸美纽斯的1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。
教育学的产生与发展
(一)教育学的独立
1、夸美纽斯的1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。贡献主要体现在:(1)教育适应自然的思想,强***育要遵循人的自然发展规律;
(3)首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则(4)提出了学年制思想,并首次从理论上论述了班级授课制。
2、卢梭教育代表作《爱弥尔》,提出了自然与自由教育的思想。
3、瑞士平民教育家裴斯泰洛奇认为,教育的目的在于按照自然的法则,全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量,教育者的首要职责在于塑造完整的,富有个性特征的人。
4、《教育漫话》是英国近代教育家洛克的代表作。“白板说”和绅士教育。
主要著作有《学习心理学》(1903年)、《实验教育学入门讲义》(1907年)、《智力与意志》(1907年)、《实验教育学纲要》(1914年)。
《实验教育学入门讲义》1907年。《实验教育学纲要》1914年。作者:梅伊曼。地位:1901年,首先提出“实验教育学”一词,与拉伊一起被称为“教育科学研究之父”。
1、教育有哪几种上起源说:心理起源,劳动起源, 生物学起源说
2、教育的发展分哪几个阶段:生活化教育阶段,专门化-,扩大化-,普及化
3、当代教育发展的特点:教育优先发展的思想已成为共识;立足于人的全面发展,强调科学教育与人文教育的统一;教育的民主化、法制化与高程度的普及化倾向日益明显;教育内容日益综合化和个性化;继续教育和终身教育已成为各国的共同追求;教育的信息化与国际化水平越来越高
4、什么是教育学:教育学是一门专门研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。
5、教育学各个发展重要时期的教育家及其代表作:萌芽时期:孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹、王守仁、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。独立与发展时期:培根《论科学的价值与发展》,夸美纽斯《大教学论》,洛克《教育漫话》赫尔巴特《普通教育学》等;繁荣时期:梅伊曼《实验教育学纲要》,拉伊《实验教育学》,杜威《民主主义与教育》《经验与教育》克伯屈《设计教学法》,布鲁纳《教育过程》,凯洛夫《教育学》
1.
智力:儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
2.
结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
3.
自然后果惩罚法 不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果,从而达到教育的目的。
考《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《[_a***_]教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》、《学前教育科学研究与论文写作》等科目。
到此,以上就是小编对于教育学艺术领域纲要概括的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育学艺术领域纲要概括的4点解答对大家有用。
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