大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育课程目标的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育课程目标的解答,让我们一起看看吧。
素质教育具有五大基本特点,即全体性、基础性、发展性、全面性和未来性。
因此,素质教育不仅指向所有人,指向人的发展,更是促进年轻一代适应未来发展的需要。所以,素质教育强调的是通过教育提高民族素质,而它的出发点是人,归宿还是人。幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有: 1——10数字的认读、书写;1——10的分解与组成;物品的点数、一一对应、排序、找规;平面图形、立体图形的认识;时间的初步认识;货币的初步认识等等。
1、幼儿园语言教育的总目标
幼儿园语言教育总目标,是幼儿园语言教育任务要求的总和,即幼儿园三年语言教育所期望的最终结果,又叫终期目标。它是幼儿园教育总目标的一个组成部分。
学生朗读总目标
分析总目标中包含的内容,包括:两种兴趣、两种能力、两种习惯,其实质是促进孩子语言素质的养成。
2、幼儿园语言教育的年龄阶段目标
幼儿园语言教育年龄阶段目标是语言教育目标的具体化。对幼儿所要达到的语言总目标需要一步一步地落实到不同年龄儿童身上,这样才能够循序渐进地促进儿童的语言发展。
《幼儿园工作规程》中规定,幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德智体美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
其中幼儿园保育和教育的主要目标是:
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。
当然了因为发展的主要目标肯定不是只局限于这些内容,还有其他的一些方便的目标,比如发展孩子,与其他人友好相处的交往能力,孩子的自理能力等等。
归根结底,幼儿园在对孩子进行保育方面的目标就是培养孩子身体和心理方面的能力,让孩子学会提高自己的自理能力,并且幼儿园要照顾好孩子的一日生活。
到此,以上就是小编对于幼儿教育课程目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育课程目标的4点解答对大家有用。
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