大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于包豪斯的设计教育思想的问题,于是小编就整理了4个相关介绍包豪斯的设计教育思想的解答,让我们一起看看吧。
影响 一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校,在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念,取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程,也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、工业设计,包豪斯都占有主导地位。
包豪斯的设计教育观念:
1.技术和艺术应该和谐统一
2.视觉敏感性达到理性的水平
主要有三点:
1,包豪斯破除了纯艺术和使用艺术的界限,在艺术和工业结合的思想指导下达到了艺术和技术的新统一.2,包豪斯教育适应时代大展需要,建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系,强调理论与实践紧密结合双轨并置的教育方针.3,包豪斯树立了一种以机器生产为技术背景的现代主义美学观和艺术风格.
包豪斯的办学宗旨是创造一个艺术与技术接轨的教育环境,培养出适合于机械时代理想的现代设计人才,创立一种全新的设计教育模式。
主张在教学中“艺术与技术”“教学与实践”相结合的教育制度。强调设计的目的是功能,而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观法则进行。
并把这些思想贯彻于教学体系中,改变以往美术院校对学生片面的教学方法,实施“双轨制”教育,每一门课程都由造型老师和技术老师共同教授,并有实习工厂与教学相结合,避免学生偏于技术而忽略审美因素方面的偏差。
1919年,格罗皮乌斯在德国的魏玛筹朗香教堂建国立魏玛建筑学校,这是世界上第一个真正的设计学校,简称包豪斯。格罗皮乌斯担任包豪斯的校长。格罗皮乌斯聘请欧洲各派艺术家来包豪斯讲学,并实施自己的教育思想,从此包豪斯成为现代建筑的象征。
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