教育与发展艺术的作者是,教育与发展艺术的作者是?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育与发展艺术的作者是的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育与发展艺术的作者是的解答，让我们一起看看吧。

1. 美育教育是什么？怎么样？

美育教育是什么？怎么样？

美是什么，感觉好，感受好就是美。

首先美是感性的，从人的内心出发，人类的美好的感觉和感受是相通的，共容的。

美的理念来自于人类美好与丑恶的实践经验，美学的理论，则以理性来研究美的感觉和感受，这一过程可能把人变成美的教条者，理性的美育可能会抑制甚至剥夺了人们的美好感觉和感受。

所以正确的美育就是要培养孩子或成年人美好的感觉和感受，由内而外，内在的感觉感受美好了，就可以在外在世界创造美的物质和生活。从美好的感觉感受出发，改变不美的甚至是丑陋的人事物和世界。

谢谢邀请。

这是一个好问题。

美是一种自然的存在。从哲学的角度上讲，美者，自然、和谐也。不自然、不和谐的人与物即是不美，自然的与和谐的人与物则一定是美的。美在哪里？美无处不在，但人们发现和感受美的能力却有很大的差异。所以，通过好的美育可以提升人对美的发现与感受能力。

所以，美育教育的最基本和简单的方式就是学习观察、欣赏和感受自然中的美。在这个基础上，学习一些艺术课程，包括参观博物馆、美术馆和艺术活动，都是美育教育的好方法和好形式。

理想的美育是培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处的。而03年的“非典”和此次的“肺炎”都是我们国人过度虐杀捕食野生动物惹得祸，人们只是过度的向大自然索取，而很少主动去和大自然和谐相处，这是美育的缺失啊！

理想的美育是引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命 ，优化生命 ，激扬生命。当我们热情相拥时，生命是一只蓝色的蝶，不小心染病的人要珍惜生命，心若在，梦就在，不放弃就能走出阴霾；宅在家里的人要享受有吃有喝，陪伴家人的机会，偶尔唱唱歌，跳跳舞，看看书，追追剧来优化生活；逆行的医护工作者和人民子弟兵、快递小哥等用激扬的生命带给大家生的希望，这些都是我们要提倡的美育。

理想的美育是应该引导和教育学生热爱艺术，欣赏艺术，并且要有一定的才艺。此次疫情宅家里的人太多应该是刷着抖音，玩着游戏，微着好友打发时间的，须知电子产品越玩越上瘾，越玩越焦躁，越玩越郁闷。倘若大家能走进李白、杜甫、泰戈尔、雨果、莎士比亚；能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、罗丹；能够沉醉《春江花月夜》、《二泉映月》、《蓝色多瑙河》、《田园交响乐》的话还会烦躁郁闷吗？我们的美育任重而道远啊！

做好美育不光要有审美素养的老师进行示范美育；还要树立大美育观，形成立体化，网络化的美育模式，构建浓郁的美育氛围 ；并在美育的过程中培养学生的想象力和创造力，最终让学生形成完美的人格，拥有美好的心灵 。

如果说，由于种种原因，中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美育的话，那么沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新扬起追寻美，展现美，创造美的风帆，现在，是时候了。

让我们为初春时悄然绽放的第一枝新绿而欣喜；让我们为晨曦中喷薄而出的第一缕阳光而欢呼；让我们的理想为莎士比亚、雨果、托尔斯泰和罗曼罗拉而震撼；让我们的情感未为必多芬、肖邦、柴可夫斯基、冼星海和阿炳而激荡；让我们具备宽广而纯洁的胸襟，在人生的旅途中都笑傲风云；让我们拥有美丽善良的心灵，在生活的海洋中助人扬帆……

到此，以上就是小编对于教育与发展艺术的作者是的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育与发展艺术的作者是的1点解答对大家有用。