幼儿教育学的概念,幼儿教育学的概念和特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育学的概念的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育学的概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 全脑教育的利弊是什么？

全脑教育的利弊是什么？

2009年我接触到东尼.博赞的《超级记忆》（中信出版社出版），当时就被吸引了，而且马上就决定自学这本书中所讲的方法，这样以后在教学中也可以教学生如何提高记忆力。

那时候《最强大脑》还没有起来，中国也还没有那么多“记忆***”，也没有什么人跟我推荐，但是我觉得这本书里面的记忆方法很有道理，于是我放下三个月的业余时间来学习《超级记忆法》，三个月后，8分钟能记忆一副完整的***牌（54）张（比记忆***差远了，但是我觉得够用了）。可以说这本书深刻的改变了我，我之后的教学会自觉不自觉的运用其中的方法和技巧让学生更容易记忆。自己以后又学了很多东西，觉得自己学习能力强大了很多。这是我真实的感受。

2010起我用右脑记忆的方式教过一些学生英语，有几个小学生效果显著，原先成绩一般比较自卑的学生在用联想法记住大量单词之后，觉得找到自信了，从此学习成绩都在班级中上游。

教初中高中生的时候，右脑记忆加上词根词缀记忆（逻辑记忆），效果明显，学生普遍觉得思维被打开了，英语单词词汇量有大量提升。对于其他学科的成绩也有提升的效果。

也有完全没有效果的学生，有个初三的学生请我做上门家教，英语基础为零，“慕名”找到我，结果我教了半年，学生上课听得津津有味，效果为零！成绩完全没有提升...

2015年起我就没有做中小学培训了，这些方法我打算以后用到企业培训上。

总结：全脑记忆训练对于开发学生思维，提高记忆水平有很多好处，大部分学生应该早点接触，但是不要过早的讲道理，应该潜移默化的让学生接触，现在连托儿所幼儿园都在提倡全脑教育，挺好的。但是全脑教育也没那么神，全脑记忆说来说去就那么几招，谁都能学得会，学过的学生成绩普遍有改善但成绩很拔尖的也没有，究其原因，成绩好的学生一点就通，不会专门来学全脑思维之类的课程，学习中直接运用就好了。成绩差的学生学会全脑思维方法后，要坚持练习坚持使用方法记忆课本内容也不是那么容易的，时间也不充裕。至于《最强大脑》中那些惊人的表演其实对学习能力的提高并没有实质的作用，好玩而已。

对于教育，首先得给自己定个目标：为什么而学习？然后为这个目标用心去学就好。如果没有目标，那就先按学校老师布置的去学，然后努力给自己定个目标。对于什么全脑还是左右脑，坑人的多。

“全脑教育”是针对儿童发展关键期而言的，旨在儿童关键期内充分开发儿童脑潜能。许多科学研究证实，在儿童5岁的时候，大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内，儿童能够学得更好，或者发展特殊的能力。过了学习关键期，相关的学习就会变得非常困难，甚至不可能进行相关的学习，最好的例子就是语言能力的发展。

学习关键期是一个新概念，它在科学界已逐步受到广泛的重视。在一定的关键期内，脑内相关功能部分发展迅速，大量的神经元开始有机地组织在一起，形成大脑特定功能的基本框架。错过这段时期，就很难再建立相应的功能。在不同的关键期，大脑要求一定类型的外界输入信息，以建立和稳定相关的脑结构。

开发大脑 这意味着，为了培养儿童的语言理解能力，必须在语言发展关键期与他们多进行交谈，为了提高儿童空间或运动能力，必须在相应的发展关键期让他们多跑、多玩；为了使孩子掌握多种语言，必须在语言发展关键期教他们新语言。必须对儿童进行全面的训练和全面的教育，以健全儿童大脑的神经网络，尽可能多地开发大脑潜能。

那么如果一个儿童错过了学习关键期，是否就意味着他只能放弃成为音乐家、艺术家或数学家的希望吗？ 并不一定。 学习关键期内更容易学习一定的技能，如果错过这个时期，则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触，仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。到18岁时，大脑的可塑性大大下降，对外界反应的敏感程度减弱。 当然，除了一些特殊的情况，大脑发展的关键期并不会立即结束。例如，就脑的语言功能发展来讲，似乎有多个发展时段，学习语法的关键时段在5岁结束，而学习新单词的时段可能伴随人的一生。学习第二语言的能力在1到6岁时最强，然后逐步下降。许多成人试图学习新语言，但通常要经过加倍的努力。

觉醒教育使命：让中国每个家庭的孩子都接受高等教育！

觉醒教育愿景：给孩子们一个好用的大脑，还孩子们一个快乐的童年！ 通过觉醒全脑教育孩子变得思维活跃、学习悟性好，求知欲高，好动脑筋，从小养成良好的学习习惯，而且独立学习的能力强、创新思维能力强、智商高、行为情绪控制能力强、情感细腻、情商好。同时由于右脑开发的好也为左脑的发育打下了坚实的基础，孩子智商、情商，受益终生！ 右脑潜能开发训练对象则是对大脑正在发育过程中的婴幼儿及中小学生。而且右脑潜能开发，越早越好！

不要错过改变孩子一生的机会！

到此，以上就是小编对于幼儿教育学的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育学的概念的1点解答对大家有用。