传统教育思想优缺点总结,传统教育的表现

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统教育思想优缺点总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统教育思想优缺点总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 华德福教育的利弊？
2. 董仲舒独尊儒学对后世的好处大还是坏处大？
3. 孔子“朽木不可雕”的评价另有解释，给后世师者带来什么启发？

华德福教育的利弊？

华德福教育的优与弊有很多，其中优点有可以发展学生的自然节律性和阶段性，还可以弥补我国幼儿教育实践中的一些缺陷，但是也是有缺点的，比如忽略了老师的培训和继续学习，使学生学不到应该学习到的东西。

利：华德福教育能通过独特的方法和渠道，在深入的体验和审视自我的基础上，深入细致地对每个学生的生命和本质进行全面的观察和研究。并根据学生的发展阶段，以学生的意志、感觉和思考的发展需求为目标，帮助学生的身体，心灵和精神平衡和谐的发展。

弊：无法衔接中国的普通教育，可能有融入社会障碍。

董仲舒独尊儒学对后世的好处大还是坏处大？

汉武帝以个人的胆识魄力，相信董仲舒，晁错等名儒，废除了当时黄老学说为独尊的位置，儒学取而代之，独尊儒学。虽然取得了阶段性的成果，以当时的社会环境而言，也是一种冒险。而在后世2000年的历史长河中，儒家思想为中国的发展和进步起到不可磨灭的贡献，在世界文明的历史进程中，也奠定了伟大中华文明的历史地位。任何哲理的好坏，其实都是两面性的，有利有弊，都无法去衡量或比较利与弊，只能往利大于弊的方向取舍。

这是我个人的一点浅薄见识：

利：统一了中华人民的思想，建立了一个庞大的道德体系（仁、义、礼、智、信），这对于后世的好处很大。如今使得大家厌恶的儒学只不过是在清朝时为方便控制所***的儒学罢了，与董仲舒当时的儒学甚至是相差甚远。

弊：一家独大的局势会使得儒学对于自身的发展没有后顾之忧，当一个人长期没有压力的生活时都会逐渐慵懒起来，更何况是一个学派呢。虽然儒学一家独大会使其发展迅速壮大，但当其发展到顶峰时也会由盛转衰。而没有其他学派可供选择的人民也只能跟随它一起走向没落。

儒家对后世没有一点害处，儒家加强集权，万众一心，有害处吗，只不过是统治者执政能力不行罢了。汉武帝以及后世的明君，尊儒国家败了吗。后世的昏君都是草包，儒教不背黑锅

尽管我们从小就接受儒家思想的熏陶，但我觉得任何时代都应该是百家齐放、百家争鸣的，各个学派思想都有其精华的部分；我们都应该取其精华去其糟粕；

毕竟一花独放不是春，百花齐放春满园；

董仲舒的独尊儒术，是秦朝统一后，国家机器运行的必然的一个环节。姓董的不做，姓李的姓张的都会做。

其中独尊儒术值得讨论，董所谓的儒术，其实已经不是真正孔子的儒家思想，而是经过其腌割的儒术，其目的是为国家机器服务的。

我一直认为. 秦统一后犹如打开了潘多拉的盒子，华夏子孙的命从那一刻起，变得分文不值，而科技，经济，文化等发展几千年来停滞不前。东半球从那一刻起，注定全方位彻底落后于西半球。

几千年后的今天，人们更加追求的是个人利益，自己生活的好，家人才会好，大家好完，才是社会好。

孔子“朽木不可雕”的评价另有解释，给后世师者带来什么启发？

孔子“朽木不可雕”的评价另有解释，给后世师者带来什么启发？

答：笔者发现，国学里提的问题，往往是切中要害，针砭时弊，确实是好问题，可与其它网站媲美，并且希望能够胜出。

这句话出自《论语·公冶长》，实际有两句话，是连在一起的，不能分开。

分别是：

宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。于予与何诛？”

子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

宰予（子我）是“孔门十哲”口才著名，这个***对孔子不敬畏、想到什么就会直说，毫不隐讳自己观点，那怕是反对的，也从不犹豫直说。

因为这样的个性，所以白天会睡觉。

孔子看到后，当然生气。因为孔子自己很努力，别的***也很努力，这是个例外。所以一时气愤，脱口而出：“朽木不能雕，粪土之墙不可粉刷。还有什么可以指责？”

指责的话，没什么可说的。圣人不同于他人的，是后面紧跟着的一句话。

到此，以上就是小编对于传统教育思想优缺点总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统教育思想优缺点总结的3点解答对大家有用。