教育家关于作业的思想,教育家关于作业的思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育家关于作业的思想的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育家关于作业的思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 8岁的女孩表现叛逆，不好好写作业，妈妈该如何进行教育？

8岁的女孩表现叛逆，不好好写作业，妈妈该如何进行教育？

谢谢邀请。

陪伴孩子，倾听孩子，静待花开。送您三面镜子：

1、放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子有好的表现，立刻称赞，以此增强孩子的荣誉感和自信心。

2、缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，安慰之余在再陪同他一起检讨改进的方式。

3、望远镜：把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。让我们一起陪伴孩子，静待花开！

关于这个问题，首先得讲一则故事。

《哈佛家训》里有一则故事:三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其忧，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹得越来劲儿。后来，小区搬来一位老人，想了一个办法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢听垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这样干，我每天给你们一美元报酬。几个年轻人很高兴，于是他们更使劲地去踹。过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你50美分了。三个年轻人不太满意，再踹时就不那么卖劲了。又过几天，老人又对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们10美分了，请你们谅解。“十美分？你以为我们会为了这区区十美分浪费我们的时间？”一个年轻人大声说，另外两人也说:“太少了，我们不干了！”于是他们扬长而去，不再去垃圾桶。

老人是位攻心高手，与其他人的直接劝阻相比，老人的说服工作不着痕迹，却有明显的效果。

老人的方法:给予——把年轻人的“乐趣”——变成一种“责任”——再达到降低年轻人的“乐趣”。这就是逆向思维。

这么说吧，如果用惩罚的手段去逼你去做一件事，你会不会很乐意去做？相信大家都是否定的。

老师或家长有没有跟孩子说过“你再不听话，就罚你写作业”或者孩子写错字了“就罚你多写几遍”类似的话。

当“作业”变成一种刑具时，它在孩子眼里能不恐惧吗？孩子还能对它产生好感吗？

孩子天生不反感写作业，他们中的一部分之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了。

孩子不好好写作业，就用这招“惩罚你，不让你写作业”。

可能会有家长说“我的孩子，求之不得不写作业，他高兴死了”。

俗话说得好，七八岁的小孩狗都嫌。看来是有事实为依据的。

我觉得这个年纪的小孩精力这么讨人嫌也许是因为精力比较旺盛，没有地方去用才会各种烦躁，找到他感兴趣的运动，多释放一些也许就不那么烦了！

8岁女孩就表现出叛逆，不听话，顶嘴，还不好好写作业，这种现象我发现蛮多的，昨天去朋友家玩，她姐姐的小孙子刚读一年级没到7岁，晚放学回来叫他做作业，脱口就说：“我不做，反正我不会。”，之前朋友也跟我说过，希望我能帮她分析一下，找找原因。于是我观察了一下，叫朋友不再催他做作业，笑着和他聊他在学校的事，他认为好玩的事，惭惭地孩子话头多了起天，也放松了许多，之后问他今天学了什么，因为有了前面的聊天，孩子自然而然地进入主题，必竟是孩子，轻松的环境下放下他的抵触，引导他开始做作业，并适时辅导，指点，整个过种不断鼓励，赞扬，语文和数学在半个小时之内轻松完成。

其实孩子的叛逆更多的是来自于家长的压力和不理解。比如说孩子晚了点做作业便扣上孩子不自觉，不听话，顶嘴的罪名，并且斥备，引起孩子强烈的不满。再有在孩子做作业时不停地指出作业上出现的错误，让孩子一刻都不得安宁，引起孩子强烈不满。还有是，叫孩子做作业的时候自己则肆无忌惮地看电视听音乐，指望小朋友自己自觉完成作业。

孩子成长的过程需要陪伴，更需要鼓励，当孩子出现种种不良的行为习惯时，家长得先从自己身上找找原因，特别是低龄的儿童，家长要成为他们的安全岛，能从这里得到引导，感到安全，心通了，孩子自然就不与你顶嘴，自然就听话了。

亲爱的家长们，你发现自家孩子的优点了没？你高兴地去鼓励过孩子没？ 孩子真的需要家长的肯定，试试改变和孩子相处的模式吧，你的孩子肯定很优秀。

到此，以上就是小编对于教育家关于作业的思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育家关于作业的思想的1点解答对大家有用。