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校长考核的话,主要从思想政治层面,教育教学管理层面,学生管理层面,学校规章制度建设层面,工作业绩层面,校园安全层面,党建团建层面,廉政建设工作层面,智慧校园建设层面,师德师风建设层面,教师队伍建设层面,特色教育这方面创新管理等方面分析,优点主要表现为安全方面,教师队伍建设方面,学生升学率等方面,创造力,创新点等。
缺点的话,可以在校园文化建设方面再加强一些,学校各方面活动的开展方面可以更丰富多彩
比如讲原则讲党性。事情尽量做到公平公正公开,
优点:理念更新力,是指校长教育理念与时俱进的能力。校长的教育理念就是其办学思想,也是一所学校长期的管理文化积淀。
时代在发展,办学理念应“因时而化”,即校长要能顺应时代的变化,提出符合时代特征、学校特色和学生特点的办学理念,并在办学实践中不断发展。
进入事业单位考核考察主要有德、能、勤、绩四个方面,重点考核工作实绩。
2、能,主要考核业务技术水平,管理能力的运用,发挥业务技术提高知识更新情况,
3、勤,主要考核工作态度,勤奋,敬业精神和遵守劳动纪律情况。
4、绩,主要考核履行职责情况,完成工作任务的数量、质量、效率,取得成果的水平及社会效率和经济效益。
根据各地情况,文明奖发放标准有以下三类:
一是按级别发放。这个标准一般指的是岗位级别,比如科级以下、副科级、正科级的人员分等级发放。
二是按工资发放。这个标准是参照个人的基本工资来确定发放金额的,按此方法几乎每个人的奖金都不一样。
三是全部一致发放。这个标准就是不管岗位级别、工资金额,每个人分到的奖金都是一样的。
不同的地方规定不同,精神文明奖主要对有编制的人员发放,而有些地方针对有编制的公务员发放,有的地方普通事业单位人员也会发放,总之要看各地方政策。
同也要看当地***的财政情况,当地经济发展越好,奖金金额越大,发放范围也会更大。如果当地经济发展不好,可能无法发放奖金。
法律依据:电力工业部《电力行业文明单位建设考核实施细则》 五、文明单位建设保证体系
4.重视对精神文明建设的物质投入,保证思想 政治工作的活动经费,设立精神文明建设奖。
我觉得大可不必搞什么首席之类的,教师这个行业最伟大之处在于平凡的坚守。所谓的教育专家首席名师真正能对教育有多大的助宜,设这样一个东西倒是让许多老师为了其名利而追逐,反而失去了教育的真谛~教会学生如何去爱!
首席教师应该算在教师中级别是非常高的了,一般比较少人可以达到这个级别的。它是属于教师中的高等职称级别,相对普通教师来说是对个人教学荣誉的一种肯定,也会在一些教师职称评定和一些***待遇中起到一定的优势作用。
评选标准大致如下:
1、具有良好的师德修养,模范履行教师职责,自觉遵守学校的各项规章制度。
2、具有良好的专业素质和较高的专业技能,在本专业的教育教学中能力较强者。
3、在教育、教学、科研等方面成绩显著:
⑶有能力承担校本[_a***_]。
到此,以上就是小编对于职工思想教育考核细则最新的问题就介绍到这了,希望介绍关于职工思想教育考核细则最新的4点解答对大家有用。
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