蒙氏幼儿教育lulu老师,蒙氏讲师

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏幼儿教育lulu老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蒙氏幼儿教育lulu老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于幼儿园大班的孩子，怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”？
2. 20以内减法用什么方法教孩子？

对于幼儿园大班的孩子，怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”？

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

现在都在强调不要提前教学，但是幼小衔接的过程中，幼儿对于简单的计算基本上属于“必考”项目。

如何正确的给幼儿进行数学的启蒙，让幼儿在当下的年龄获得正确的认知，同时又不影响小学的学习呢？

我个人认为，就幼儿数学领域，让孩子学会加、减法，目的不是为了大量刷题，去加速孩子计算的速度，追求计算的结果，而是让孩子理解加、减法的原理是什么。

孩子需要从直觉加法开始，一步一步的进行加法的学习，每一个步骤都必须理解透彻并完全掌握之后，才可以开始进入下一个步骤的学习。

具体的操作视频分享如下：

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在幼儿数学启蒙的概念中，孩子需要理解：加法就是合在一起。

是指两个不同的数或者两个不同的量合在一起，这个就是加法。

有***需求可关注、留言或私信。

我的宝宝现在也正在读幼儿园大班，也就是学前班，现在也正在学习10以内的分解法,孩子刚刚接触加减法，的确是比较的难，我也摸索了一些经验，希望能够帮助你。

所谓的凑10法和破10法就是10以内的分解，将10分解成1和9或者是由1和9组成10这样以此类推。

第一、分解数字要由易到难，由简单的小数开始分解。例如，2,分解成1和1;3分解成1和2,2和1;4分解成1和3，2和2;3和1，当孩子掌握了分解方法，才能继续分解更大的数字。

第二，孩子开始达不到心算水平时，可以为孩子准备道具来数数，比如宝宝的彩色铅笔，让宝宝数，例如，5怎么分解，先从1开始，将5根彩铅拿出一根还有剩几根，让孩子数一数，孩子更明白也不容易出差错。

然后再从5根铅笔里拿出2根，拿出3根，到最后5根都拿出，完成分解。

第三，分解前一定要让孩子将需要分解的每一组的第一个数字都列出来。

例如，分解5时，需要一次性将需要分解的每一组的第一个数字都列出来。通常是将5写在最上边，5下边分成两列，由两个数字组成分解，每一组的第一个数字先列出来，孩子才不会因为马虎而丢掉。

而且要教给孩子，分解数字几，就要由1开始列到几。

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@所有人

温馨提示：今天珠心算作业书本做到第8页，和一张纸纸作业。

做作业之前先把10的口决背熟。个位档不够加，加10减补数，＋1＋10－9，＋2＋10－8，＋3＋10－7，＋4＋10－6，＋5＋10－5，＋6＋10－4，＋7＋10－3，＋8＋10－2，＋9＋10－1。我儿子大班，珠心算的方法。方法很多种，关键小孩怎么理解，怎么快速有效的运用，照这样下去，小小年纪，小孩的脑袋都要爆炸，一个老师一个方法

对于幼儿园大班的孩子，对于孩子数学方面的要求就是会10以内的加减算式，当然了，幼儿园大班的孩子和小学的孩子做算术题不一样，有可能你给他一道数学题：10-6他可能不会很快的算出来到底等于几？你可以换另外一种问法：比如他有10个苹果，吃了6个苹果，还剩几个苹果？这样的实际性的问答方式，他肯定一下就能算出来，那么你空给他一个算术题，他脑袋里没有实际的实物，他有可能算不出来。

所以老师在教授孩子数学方面的知识的时候，就一定要找到合适的方法和技巧，然后孩子把秘诀记在心里，这样在以后孩子再做算数题的时候就能很快的算出来了。

比如我们经常用到的凑十儿歌，儿歌呢孩子都是比较喜欢并且容易接受的，所以这里我可以跟大家分享几个凑十儿歌，让孩子记住这些儿歌，然后当他们在下次遇到10以内加减算式的时候就能很快的算出来答案。

1、凑十儿歌

一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

2、凑十儿歌

看大数，分小数，凑成十，加剩数，

我是一名幼儿园的教师，从教17年了，可以和您简单分享一下这个问题。在幼儿园，有很多家长也会问到这个问题，大家都认为凑十和破十就是加减法，其实不然。凑十和破十法的基础是10以内的分解组合，例如10可以分成2和8，相对应的就是减法10-2=8、10-8=2此为破十法的基础。2和8组成10，相对应的就是加法2+8=10；8+2=10此为凑十法的基础。只有从基础上明白分解组合中的关系，才能熟练运用凑十和破十。先期可以用实物，例如小积木块等，实际操作分解和组合的练习。多多练习，慢慢过度到数字算式练习，周而复始，熟能生巧，慢慢在孩子头脑中形成凑十和破十概念。

20以内减法用什么方法教孩子？

孩子的年龄比较小的时候，20以内的加减法怎么教孩子，孩子才能够接受呢？那么针对孩子的年龄特征和理解接受能力，这是一个循序渐进的过程，欲速则不达。

对于幼儿园的孩子来说，该怎么让孩子灵活的计算加减法呢？对于孩子学习加减法，我是不太赞同孩子利用手指来计算的，因为这有很多的弊端，影响孩子心算的能力。

我们班上的同学都已经上二年级了，做数学题的时候，还要数手指，真的是既浪费时间，又算不对。因为随着孩子长大，所学知识的增加，两个手的手指 已经不能满足他们的计算要求了。比如60-38，孩子就会一个一个的数手指头，有时候还会数错。

所以孩子学好数学的基础是计算能力和对数字的敏感度。

对于幼儿园的小朋友来说，学20以内的加减法也要从数数字开始，打好基础。

首先让孩子熟练的背诵20以内的数字和数的分解

我们要求孩子熟练的背诵数字，是增加孩子对数字的敏感度，同时增加孩子对数字的认识。

对于教孩子识数，家长可以利用实物教学的方法，比如：一块糖、两块糖、三块糖、四块糖、、、、、、一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果、、、、、、等，这样孩子就会增加自己对数字的印象，而且能够和具体的代表意义相联系，知道每个数字所代表什么。

数的分解：一个数字可以分解成两个不同的数字相加的形式，这是数学加法和减法运算的基础。

比如我们拿来5块糖果，给孩子演示把这5块糖果分成两组，该怎么分。

到此，以上就是小编对于蒙氏幼儿教育lulu老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏幼儿教育lulu老师的2点解答对大家有用。