开展思想教育早课的意义,开展思想教育早课的意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开展思想教育早课的意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍开展思想教育早课的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 本科不用上早八是真的吗？
2. 小学适合网上授课吗？

本科不用上早八是真的吗？

不一定。不同学校,不同年纪对于早课的要求是不同的。

大学早八是指大学生早上八点钟上课。作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的栋梁之才。

小学适合网上授课吗？

个人认为，如果只是孩子自己上课的话，效果应该不太理想。他们更需要家长***。

我儿子今年小学3年级，从小学习好，我们在平时也会引导他用方法学习。主要是他自己也愿意动脑解决问题。

但在疫情期间，我陪他上网课时发现，3年级的他，尽管有上述优点和习惯，但缺少了老师课堂的听课指导，仅凭他自己是不知道什么时候老师讲的是知识点，应该把知识点记下来，也不知道老师讲了重点知识，用耳朵听完，要用自己的语言总结到笔记上的。

一节课20分钟，有时我需要指导他记录上述要点外，还要解释此题是什么知识点解决的，听明白了吗，等诸多问题。一节课停停，记记，讲讲，大多数下来需要40多分钟，有时需要掌握的学习内容多可能要听1个多小时的课。

课下除了要认真完成老师作业外，还要有复习和预习时间。一天下来从8：00——18：00(中途中饭和晚饭各占用30分钟)如果真的只靠孩子自己，恐怕他会无所是从的。

所以小学生上网课需要家长***，否则作业字迹不会工整，知识点一塌糊涂。

就算是有这些种种困难，我们做家长的也要克服，因为我们是他的父母，他是我们唯一的宝贝。我们虽然在这段疫情期间即要做父母又要做老师，但我们也更成熟了。我们即深深体会到了为人父母的责任，更知道了自己的爸爸妈妈当初在教育自己时有多用心，多费心。也体会到了孩子的老师们有多不易。

将心比心，希望这次疫情结束后我们都能给老师交出一个“满意的答卷”。也能更拉近我们和自己父母的关系——正所谓“不养儿不知父母恩”。还有也会更尊重孩子的老师，谢谢他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业精神。

疫情阶段，由于孩子们不能返校上课，所以学校开展了“停课不停学”的活动。作为小学一线的班主任老师，从近期孩子们上网课的情况来看，我个人觉得，小学适不适合网上授课，这要根据孩子和家长的个人情况来定。这是因为:

一、网课的优势。

现在我们这里小学孩子听课，都是使用的本地教育云平台的***，都是名校老师录制的直播课。这些老师对教材的分析、处理以及教学***的整合，都特别到位。讲课时，语言条理清晰，重点突出，难点、关键点都能巧妙突破。知识点讲解全面透彻。课堂教学是一个农村老师无法达到的高度。学生直接听课，就能接受这些信息。另外，网课还有回放功能和暂停功能。不但可以反复听，如果没有听明白，还可以按暂停键思考。这些都为孩子学习，提供了良好的保障。

二、网课的缺点。

1、师生不能互动交流。老师在讲课时，只讲知识点的来龙去脉，不能和学生沟通交流。即使是互动交流，也是事先做好的课件，在app里和自己的学生交流。

2、老师上课不能因材施教。讲课的老师不能像本班班主任老师那样，了解学生，不能根据孩子的学习状况，接受能力，来对孩子进行因材施教。

3、老师无法监管学生听课情况。小学生注意力差，有效学习时间短， 思想爱溜号，老师无法像在课堂上那样，对每个孩子给予及时的监督与提醒。

三、网课的效果。

1、网课使一部分孩子变得越来越优秀。因为网课需要孩子自己在家里学习，所以孩子的自学能力和自律精神，都得到了培养与发展。孩子自己学会了知识，又增强了他们的自信心。他们体验到了学习成功的快乐，又激发了学习的兴趣儿。这样越来越好的良性循环，使他们会变得越来越有内驱力，越来越优秀。

2、网课也使一部分孩子变得懈怠。本来一部分孩子，自我约束能力和自学能力就差，家长又不注意管理孩子，或者家长没有时间管理孩子，这样孩子自己不能认真学习网课，学习成绩怎能跟得上？甚至个别同学打着上网课的旗号，玩起了游戏。不但好习惯没养成，又增添了坏毛病。学习成绩当然是下滑了。

到此，以上就是小编对于开展思想教育早课的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于开展思想教育早课的意义的2点解答对大家有用。