教资有关孔子教育思想习题,教师资格证孔子的教育思想重点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教资有关孔子教育思想习题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教资有关孔子教育思想习题的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子如何看待自已年轻时受过和苦难？如何对学生进行挫折教育？

孔子如何看待自已年轻时受过和苦难？如何对学生进行挫折教育？

沙沙小观园与提问者的自答观点不一样。

孔子与子贡的对话，体现了孔子的文化思想和教育理念。

孔子与子贡的对话是在回答子贡认为孔子是：固天纵之将圣，又多能也。告知子贡，不管是什么人，都能学到文化知识，而且人的学问是学而知之的。你看我，青少年时期做过许多杂事，但那是因为生活所迫：吾少也贱，固能多鄙事。但孔子接着又说：君子多乎哉，不多。君子本不该去做，但做过了，仍可去学做君子之事，我孔子也是学而之君子圣贤之事的，什么人都可受教育成材，什么人没有生而知之。

孔子的君子之德，是：仁、义、理、智、信；孔子的教育理念是：有教无类和因材施教，这段对话得到了充份的体现。

特别是因材施教，是孔子教育子弟和学生的重要组成部份。子贡后来成了儒商的鼻祖式的人物，这与孔子在要求鼓励子贡去学而知之，不要有生而之，是分不开的。

孔子对其他学生也是如此，冉有会理财，他就让冉有做自己的管家，颜回爱读比较深奥的书，他就常与颜回讨论诗书经典，子路有军事才能，他就教育引导子路要勇敢而又有谋略。

孔子要求子弟和学生们，做什么事，要有做什么事的专长和能力。但这些专长和能力，一定要在仁、义、理、智、信的思想影响下去做。

孔夫子的儒家思想和教育理念，到今天都有继承和借鉴价值。

最后谢提问者，也愿与大家交流讨论。

孔子对自己年轻时受过的苦难，从来没有抱怨过，而是把这些当成了自己人生的财富，他对自己的***在面对困境和挫折的时候总是用自己的言行以身作则告诉他们如何去面对这些。

据《论语.子罕篇》记载，有一次太宰问子贡：“老师是圣人吗？为什么如此多才多艺？”子贡说：“老天本来就要他成为圣人，又要他多才多艺。”孔子听说后，说：“太宰了解我吗？我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。贵族会有这么多技艺吗？不会有的。”

在这里孔子否定了自已是天生的圣人，而把自己的多才多艺归因于自己小时候的生活艰难。

孔子幼时丧父，随寡母长大，备尝生活的艰辛。他做过放牧牛羊，管理仓库的低级工作，但他无论干什么工作，都兢兢业业，干到最好，而且从来没有放弃自己的学习，每当到了太庙，就每事必问，向人请教，哪怕是和别的小朋友玩游戏的时候，都常常演习各种礼仪的仪式。（见《史记.孔子世家》）

所以，有人说苦难是人生的一所学校，任何逆境，只要你没有自暴自弃，总是能不断提升自己的。

孔子生前周游列国，推行仁政，为各国统治者所不容。当时人评价孔子是明知其不可为而为之。

孔子总是告诫自己的***，大道能不能推行是看天意的，但不能因天意不利就放弃自己的努力。

所以，孔子和他的***造已知道大道推行不会成功，依然汲汲惶惶，行遍天下，以求问心无愧。他们是一群理想主义者。不像当时很多隐士一样，只顾自高洁的人格不被玷污，就逍遥于尘世之外，对世事不闻不问，孔子虽然很尊敬这些隐士，但他自己并没有这样做，他渴望建立礼乐的社会，希望统治者实行仁政，希望***都做君子，天下能够大同。最后理想失败，他转而以教育改变人，整理典籍，保存文明以影响后世，只有这样的孔子，才可以称得上圣人。

孔子曾经说过：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

他对物质生活要求不高，只追求高尚的生活。孔子和***们周游列国时，在陈蔡被困，绝粮整整七天，子路生气对孔子说：道德高尚的君子也落得穷困的下场吗?孔子说：君子陷于穷困,还会坚持原则,小人穷困就会乱来。

这段话出自《论语 子罕》，大体上是讲：有一位太宰（官名）向子贡提了一个问题：“你的老师太伟大了，大概是位圣人吧？为什么这样多才多艺？”这一问题一方面说明孔子是个多面手，精通多门技艺，另一方面也说明孔子声名远播，在当时就赢得了人们的尊重。子贡的解释是：这本来就是上天的旨意，让老师成为圣人，并且精通了各种技艺。可见子贡并不了解情况，把孔子的才能归于上天的赋予，带有明显的宿命论色彩，但同时也可以看出子贡对孔子的崇敬。

孔子听到这番话后，从两个方面作出了实事求是的解释，他说因为自己少年时家境穷苦，为了维持生计，不得不学会许多鄙贱的技艺；后来又通过学生“牢”的转述：“吾不事，故艺”，阐明自己年轻时不被国家见用，所以才有精力学会了很多技艺。

“吾少也贱，故多能鄙事”是这一章的重点，孔子说自己并不是什么圣人，之所以习得许多技艺是因为年轻时所经历的艰难困苦。纵观古今中外，凡成大事、立大业者，年轻时几乎都经历过艰难困苦的磨炼。从成才学的角度来说，年轻时多吃一点儿苦，多经历一些艰苦的磨炼，不是什么坏事，用今天的话说这是挫折教育，或者叫逆商教育。

考试失利、恋爱失败、求职不顺、创业受挫……，在一个人成长过程中，大大小小的挫折会时时伴随。挫折到来之日，就是考验一个人的逆商之时。

近几年，接连发生学生跳楼******，让教育蒙上了一层阴影。曾经在武汉，因会计从业资格考试多次失利，某职业学院大三男生坠亡，遗书写在准考证上，向其父母道歉；在湖南道县，某中学高二女生跳楼***，经当地公安机关调查，这名女生系过于在乎学习成绩，压力过大，进而选择轻生；在四川自贡，一名初二男生从教学楼7楼坠亡……

如花生命如此凋谢，无疑令人痛心不已。但痛定思痛，无论出于何种具体原因，没能扛得住学习、生活中的一些压力、挫折，是其走向绝路的主要原因。然而在时下的学校教育和家庭教育中，挫折教育恰恰是容易被忽略的关键一课，发生在青少年学生身上的不少问题和悲剧，多与此有关。

在一个人成长过程中，逆商和智商、情商一样重要。许多在事业上取得辉煌成就的人，有时候可能并不是最聪明的人，但大多都是在生活中经历过挫折的人，是挫折教会了他们坚强，是挫折给了他们战胜困难的勇气和智慧。做为家长和老师，我们绝不能以爱的名义剥夺孩子受挫折教育的权利，当孩子遭遇挫折时，我们要正确引导，鼓励孩子坚定信心，培养他们吃苦耐劳的精神和做人、做事的坚定信念以及战胜困难的顽强意志，这些优秀的品质，都是孩子将来从事任何一项事业必须具备的素质。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处，欢迎“关注”作者继续交流！

上述章节出自《论语·子罕》。

从上下文看，这里面的“太宰”以很恭敬的口气称孔子为“夫子”，可见他即使不是孔门学生，也是仰慕孔子的后学晚辈。以他的地位，也不知道孔子出身隐情，可见孔子平时很少提及自己过往旧事。

那是不是说孔子以此为耻，因此讳言唯恐人知呢？

从孔子的语气看应该不是。他对子贡谈及“吾少也贱，故多能鄙事”时，态度是云淡风轻的，并没以之为耻的感觉。

因为他是贵族，当然不会以曾从事“贱业”为荣，而他并不虚伪，对自己也有足够自信，不怕隐情曝光妨碍了师长形象——感觉以子贡和孔子的亲密关系，以及他的广阔交游，不太可能不知道内情，可能是出于“为尊者讳”不愿详谈（可见子贡做人的层次还是低一些的）。

所以这并不是一个忆苦思甜故事，本身不适合挫折教育。不过你要取孔子荣辱不惊的人生态度，也是有道理的。

到此，以上就是小编对于教资有关孔子教育思想习题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教资有关孔子教育思想习题的1点解答对大家有用。