英国法国德国思想教育,论述英国法国德国精英教育成功的经验

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英国法国德国思想教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英国法国德国思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 国外的教育模式有哪些？
2. 1350年左右欧洲发生的思想文化运动是什么？
3. 凯新斯泰纳是德国教育家 是欧美流行的什么思潮的代表人物？
4. 外国有哪些有名的教育家？他们的主要教育思想是怎样的？

国外的教育模式有哪些？

1、传递—接受式。该模式源于赫尔巴特的四段教学法，从行为心理学出发，强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单项传递的作用。

2、自学—辅导式 从人本主义出发，注重发挥学生的主体性。是在教师指导下自己独立进行学习的模式，能够培养学生的独立思考能力。

3、探究式教学 依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论，注重学生的前认知，以问题为中心，注重学生的独立活动，做言语学生的思维能力的培养。

4、概念或的模式 该模式的目标是是学习者通过体验所学概念的形成过程来培养他们的思维能力，主要反映了认知心理学的观点，强调学习是认知结构的组织与重组的观点

5、巴特勒学习模式

6、抛锚式教学 这种学习模式要求建立在有感染力的真实***或真实问题的基础上。确定这类真实***或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类***或问题被确定了，整个教学内容与教学进程也就被确定了。

7、范例教学模式 遵循人的认知规律：从个别到一般，从具体到抽象。比较适合原理、规律性的知识。是中学思想政治课教学最基本的内容之一，由德国教育实践家M·瓦根舍因提出来的。

8、现象分析模式 基于建构注意的认知理论，非常注意学生利用自己的先前经验对问题进行解释。

9、加涅模式；

10、奥苏贝尔模式 以有意义的学习为理论基础，运用先行组织者策略

1350年左右欧洲发生的思想文化运动是什么？

文艺复兴是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)之一。

凯新斯泰纳是德国教育家 是欧美流行的什么思潮的代表人物？

凯新斯泰纳是德国教育家，19世纪后期开始在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推广者。主要教育著作是《德国青年的公民教育》《公民教育要义》《劳作学校要义》和《教育原理》等。凯兴斯泰纳指出，教育有用的国家公民是国家公立学校的目的，也是一切教育的目的。其政治基础是建立一个“文化法治的国家”，为实现这个目的，必须对每个人进行公民教育。

外国有哪些有名的教育家？他们的主要教育思想是怎样的？

有缘看到 希望我的回答能对你有所帮助

我去年考了教育学研究生，所以对外国教育学的一些人物还有一些记忆，但我简单来说明，如果你想更具体的了解，还需自行查找。

一、杜威

这算是一个泰斗级人物，主张以孩子、经验、活动为中心。

二、赫尔巴特

与杜威形成鲜明对比，强调课堂、老师、课本为中心。

三、蒙台梭利

幼儿教育的著名代表，主要强调感官教育。

四、福禄贝尔

[_a***_]的门组，而且他自己动手制作恩物，有点类似今天的玩具。

希望我的回答能解决您的问题，简答如下：

苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，师承米利都学派、毕达哥拉斯，著名思想：苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法。

柏拉图，古希腊伟大的哲学家，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等。有《理想国》等著作。

亚里士多德，是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生。作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及***学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。代表作品《工具论》《物理学》《形而上学》《***学》《政治学》。

夸美纽斯，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《社会契约论》、《爱弥儿》等。

康德，德国哲学家、思想家、德国古典哲学创始人。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。代表作品《纯粹理性批判》。

裴斯泰洛齐，是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响，这是他对人类教育最重要的贡献之一。著作有《林哈德与葛笃德》 、 《葛笃德怎样教育她的子女》等。

赫尔巴特，是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩。反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。

到此，以上就是小编对于英国法国德国思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于英国法国德国思想教育的4点解答对大家有用。