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国防教育进化学课堂教案,国防教育进化学课堂教案大班

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  1. 李鸿章为什么要让丁汝昌当北洋水师提督?丁汝昌是陆军出身也没参加过海军学习,该如何解释呢?
  2. 为什么八国联军会侵略中国?
  3. 清朝的直隶总督是一个怎样的官?

李鸿章什么要让丁汝昌当北洋水师提督?丁汝昌是陆军出身也没参加海军学习,该如何解释呢?

在晚清那个混乱的政治环境下李鸿章之所以任命丁汝昌做水师提督,抹不开以下因素,首先丁汝昌从太平军投降后,就跟在李鸿章的身边,被编入淮军,随后参加了保卫上海的战斗。而后,1864年,随刘铭传北上剿捻,1868年被授总兵加提督衔,后来,清***决定裁军节饷,丁汝昌与刘铭传搞得很不愉快,刘铭传恼怒他不执行命令,想要杀了他,丁汝昌提前得到消息于是离职回家,得勉杀身之祸。后来,丁汝昌前去投靠深居高位又是自己同乡的李鸿章,李鸿章素知其勇武,对他也颇为敬重,想要留在身边重用,但是又怕之前他和刘铭传的过节,所以让其暂时等待。

1879年,丁汝昌终于等来了机会,清***从英国订购的四艘军舰来华,北洋舰队规模日渐扩大,李鸿章奏请丁汝昌为炮船督操,随后的1880年随林泰曾、邓世昌前往英国接收新定制的军舰,由此可见李鸿章对丁汝昌的器重。而丁汝昌也并非庸才一个,1882年平息朝鲜的“ 壬午兵变”,丁汝昌起了很大的作用。1888年,北洋海军正式成军,丁汝昌被任命为海军提督,统领北洋海军。他到任后,为海军的建设积极奔走,在丁汝昌的建议下,清廷在威海刘公岛设立水师学堂,培养驾驶、指挥军官;在大沽、旅顺设立水雷学堂,培育鱼雷军官;在山海关设立武备学堂,在威海设立枪炮学堂,培育各级专业军官。在任期间,丁汝昌深知自己虽起于行伍之中,但是对于现代海军他是深知自己存在严重的不足,所以他也积极的学习海军知识,但是由于各种因素的限制,他无法成为一名优秀的现代海军指挥官 ,综合素质跟刘步蟾相差甚远。因为是李鸿章的嫡系,先前也是战功卓著,所以李鸿章保举他做水师提督后,朝廷还是比较认可的。


1894年,甲午海战爆发,北洋舰队遭到惨败,丁汝昌一下被推到了风口浪尖,其实这次失败大家都明白,不是参战的将士不用命。而是装备差距太大了,战后统计,北洋舰队总计发***弹2000多发,日本联合舰队发***弹40000多发,火炮射速差距太大,日本军舰普遍装备了速***。在那个海军装备更新日新月异的时代,各国都大力发展海军,早几年丁汝昌就多次向朝廷申请添置新式军舰和快炮,奈何从成军后未添置一艘军舰,反观日本,***大力支持,而我们的统治者还截留海军军费,海战能打到这个份上,确实已经尽力了。

后来丁汝昌因执行李鸿章的命令,不敢出港迎战,在威海卫军港内被日本人包了饺子,其本人拒绝投降,服毒自尽,看着自己辛苦带出来的舰队就这么全军覆没,援军迟迟未到,我们不知道当时丁汝昌内心是怎么想的,当时他是多么的绝望,只能以死明志。同时管带刘步蟾等人亦举枪自尽,自此北洋舰队全军覆没。北洋舰队的覆没,我们先不管清廷内部是如何斗争的,仅李鸿章一人要付很大的责任,如果北洋舰队不遵守李鸿章的命令而出港迎战,即使败了还可以南下,但是呆在威海卫,就只能等死了。另外,北洋舰队的覆灭,也是清廷内部各种势力相互倾轧的结果,他们认为北洋舰队是李鸿章的私人舰队,不是大清国的舰队,借日本人的手除掉北洋舰队,正好符合他们的利益。这种为了个人或某一集团的利益置国家民族利益于不顾的当权者,焉有不亡之理。只是可怜了北洋舰队的全体将士。

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(图片来源网络,侵删)

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用人要用自己了解的。丁汝昌是太平军判将,安徽人,要知道,太平军高层人物大都是广西人,地方语言交流不方便,决定了丁汝昌很难混入太平军高层。而李鸿章是安徽人,投奔淮军更容易得到李鸿章的天然信任。在剿灭太平军捻军的过程中,丁汝昌步步高升,逐步得到李鸿章的信任,成为李鸿章手下的重要马仔。北洋水师各军舰的管带(舰长)大都是福建船政学堂的毕业生,福建人最多,其次是广东人。这些人主要讲闽南话,客家话,广州话。虽说有官话(也就是普通话),实际上地域问题在任何行业都是无声的存在滴。安徽人李鸿章虽然嘴上不说,但是,用人的结果是,安徽人丁汝昌,河南人袁世凯得到重用,掌握重兵。李鸿章重用过一个广东人那就是唐廷枢,搞唐山开平煤矿的就是此人。买办出身,李鸿章在上海认识的。搞搞洋务,也就这样,不掌握兵权,这就是信任问题。北洋集团主要就是安徽人,河南人,河北人(河北在清朝叫直隶)居多。这就是北洋军阀为什么最后形成直系和皖系的原因。严格来说,李鸿章应该是皖系军阀的鼻祖。说白了就是派系,有时候地域就是最大的派系,但是也不绝对。

感谢邀请:很简单,首先丁汝昌是跟着李鸿章真刀真枪打出来的忠实部下(这里要澄清一点:丁汝昌跟太平军一毛钱关系没有,也就是说他根本没有参加过太平军),见过战阵和鲜血,军人气质要比船政学堂毕业的那帮“小鲜肉”强得多;其次,光具备第一个特点还不足以让丁汝昌执掌海军,更重要的是丁汝昌的履历里还有一条经历:铭军长江水师统领,在淮军军官中只有丁汝昌有过在水师担任领导职务的经历,和太平军水营有多次交战。在天京被攻克后,铭军长江水师集体弃船上岸,改制为马队奔赴北方和捻军作战。但靠这条在长江水师服役的经历才使丁汝昌在众多淮军将领当中脱颖而出,被选中成为北洋水师统领。

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李鸿章也想选一个既懂海军又有实战经验的将才来担任北洋水师提督,可是在当时的清朝根本就没有这样的人才。有带兵治军经验的都是不懂海军的陆军将领,而那些留洋归来懂点海军知识的又都是文官,没有领兵的经验,所以关于合适人选的选择确实极为困难。

当时北洋水师还未成军之时,清朝先建立了北洋营务处,负责督练海军事宜。最开始由直隶候补道员许钤身负责,此人有办洋务的经历,会说洋文,熟悉中外法律,但是没有军旅经验,还有泄密之嫌。后又改由李鸿章的幕僚马建忠出任,此人曾出国留学,是获得法国语言学位的第一个东方人,对现代海军略有认识,但也非科班出身,难当此任。

李鸿章甚至考虑让刘铭传来担任,但未能实现。正在李鸿章迟疑不定、左右为难之际,正好丁汝昌途经天津拜谒李鸿章,李鸿章认为丁汝昌既是自己的旧部,还是一位骁勇善战、忠诚可靠,又有带兵治军经验的老将,虽然不懂海军,但也是目前为止最合适的人选,于是便将其留在了北洋,北洋水师各舰的接收、训练都是由丁汝昌负责,所以在北洋水师建军之时,丁汝昌也就顺理成章的成为北洋水师提督。

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对于一个军事统帅而言,军事专业技能并不是决定性因素。对于大清而言,建立海军自然只能从陆军将领中选拔;对于李鸿章而言,自然只能从淮系嫡系中选拔。

(北洋水师)

《走向共和》李鸿章有一句经典台词:我他妈不任人唯亲,难道要任人为疏,非要下面一个个都听话,他才满意。

这句话深刻的揭示了用人的道理。我们来慢慢阐述。

1874年日军侵略台湾对清朝震动很大。1875年作出建设三洋海军的规划,北洋、南洋、福建三支水师,之后开始大力建设北洋水师。

(牡丹社***)

1881年,任命嫡系丁汝昌为水师统领。

在新式军种建设上,新中国的海军、空军都是陆军将领负责的;二炮部队也是陆***过去的。在国民***时期,空军司令周至柔出身十八军系统,海军司令桂永清出身教导队系统。所以陆军将领担任水师提督自然是题中之义,不用差异。

按照以文制武的思路,北洋水师基本是直隶总督节制、南洋水师是两江总督节制、福建水师是闽浙总督节制。在事实上也是如此,中法战争中南洋、北洋水师南下都是需要总督首肯。

为什么八国联军会侵略中国?

在当时,太平天国农民起义尚未镇压下去,内患,仍威胁着清***的统治,而自身力量因全力镇压农民起义已经受到极大的削弱,需要得到资本主义列强在政治,军事和经济方面的支持,英,法等侵略国家也在实践中看出了太平天国成不了大气候,清***仍是中国的合法统治***,只有支持其尽快地把太平天国农民起义镇压下去,才能继续扩大在华侵略势力,1862年初,中外***派正式结成军事同盟携起手来把屠刀指向太平军……

1856年~1899年这34年中,发生在中国大地上的教案就达近800次,恰恰说明了中华民族不屈于列强对中国的殖民统治。这才是列强在美国“门户[_a***_]”所主张的列强联手掠抢殖民中国的原则指导下,共同于1900年入侵中国的真正原因!

自1840年第一次***战争后,列强对中国一次又一次的对中国发动了侵略战争。而每一次入侵或通过战争讹诈后逼迫清庭签订的一系列不平等条约除了经济政治上的不平等条约外,无一不是要求在中国获得自由传教的权力。

为什么要获得“自由传教”的权力?这是因为大航海时代后,列强全球殖民的模式就是“舰炮开路、教会殖民”。通过这种模式,它们统治了美洲、非洲、南亚、东南亚……,正因如此它们也想在中华大地上***这种模式。

然而中华民族是一个拥有数千成熟文明的民族,列强的那种中古世纪愚昧的教义,在中华文明面前即没有任何先进之处、也不存在任何合理之处!

更何况,列强试图通过教会来接管中国的治权,它们通过教会干涉中国地方司法、试图接管中国的管理权。这就必然遭到了全中国各阶层的坚决反对。由于清庭屡次对外战争都最终以失败告终,所以地方官员、仕绅面对“西方教会”的试图殖民统治秩序的企图和殖民贸易对他们利益的侵掠很少有敢直接出面抗争的例子。所以更多的是通过支持如“义和团”为代表的民间组织来抗争。

而正因如此,列强在“***、武力威慑”无果后,才联手发动了对中国入侵,这才是“庚子事变”的真正原因。而正是因为以“义和团”“红灯照”“大刀会”“红枪会”等民间组织为代表的中华民族对列强入侵中国的普遍反抗才使得《辛丑条约》中列强不敢提出瓜分中国领土的企图。

那些说“义和团”是“愚昧、莽撞、不理智、盲目排外”的言论,统统是现在西方舆论颠覆的代言人或无知跟风的言论!是否定面对殖民者侵经济政治略的帮凶!完全是汉奸言论!

因为中国地大物博。鲁迅先生曾因人夸此而感慨:若是狮虎,夸赞它如何肥胖倒也罢了,倘是一头猪,肥胖了倒是一个不好的兆头。此其一。其二,清廷***,人民一盘散沙,热血人士常有,奈何形不成统一意志,没有一个坚强的领导核心,直接导致中华民族到了亡国灭种的边缘。万幸的是,中国出了个毛泽东,有了中国共产党这个核心,情形才发生大改观大反转,因此也才有了今天说三道四的我们。

八国联军进北京,根本原因是看到了中国政治制度的不民主,光绪皇帝不理朝政,而是由慈禧一人垂廉听政。慈禧一人多年执政;民间怨声载道,民不聊生;加之太平天国、义和团等国内暴乱频发;中国又是***大国,其中利益极大;在上述几方面原因的综合诱导下,八国联军侵略了中国的清朝!

清朝受侵略的最根本原因是,慈禧数十年不下一个人说了算的残酷封建专制制度,引起了全世界各国的公愤。

为什么八国联军会侵略中国呢?

因为清***无能,八国联军在这里能捞到油水。

所以,他们就像苍蝇臭虫一样,都聚集在中国,想分一杯羹。

无论什么时候,落后总是要挨打的。

清朝末年的中国,就是一个血淋淋的教育。那时候国家遭难,人民遭殃。全部都是***无能的清***所为。

清***对欺辱自己的八国联军,又是割地,又是赔款,奴才嘴脸十足。幸好后来清***灭亡了。孙中山带领中国人民走向了民主共和。让中国人民找了一条出路。

然后中国人民在***的带领下,打败了***派,侵略者。建立了自由民主的中华人民共和国

从此,中国的面貌为之一新,中国***带领的中国人民,终于翻了身,成了国家的主人。人民再也不用受外国侵略者的奴役了,再也不用受大地主阶级的压迫了。

清朝的直隶总督是一个怎样的官?

要用今天的官职来类比的话,直隶总督类似于兼任了今天的河北、北京、天津三地党委书记,外加中部战区司令员,重要性不言而喻。在清朝,直隶总督也被称为“疆臣领袖”。

直隶总督,全称为“总督直隶等处地方提督军务、粮饟、管理河道兼巡抚事”,始设于清代顺治十八年,康熙八年废止,雍正八年复设。管辖范围为河北大部、河南小部、山东小部及京津。总督衙门设置在保定

由于直隶总督的管辖范围就包括京师以及周围的地区,因此其地位极其重要,是拱卫京师的最后一道屏障。到了1840年以后,直隶总督还兼任长芦盐政和北洋通商大臣,使得直隶总督还要肩负北方最重要的税收以及外交事务,这无疑使得直隶总督的重要性到了一个无以复加的地步。

所以直隶总督一任,名臣极多,有著名的李卫、刘墉,也有闻名天下的权奸穆彰阿,还有所谓中兴四大名臣之二的曾国藩、李鸿章师徒,袁世凯也是在直隶总督位子上干了很久。

因为这个位子实在是太重要了,所以做过直隶总督的,除了基本的要加一个“兵部尚书衔”和“都察院右都御史”以外,不少还要再加个大学士,也就是说,是以宰相的身份来总督直隶。


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直隶总督是一个大官,有多大呢?听我细说。

总督,是明清时期的地方军政大员,又称总制。从职权上来说,这个官相当于地方的军事行政首长,是国家某一片地区的实际或名义最高行政长官,这个一片地区通常是几个省,但也有例外,比如直隶总督就只管直隶一个省。

清朝长期只有八大总督,分别是直隶总督、两江总督、两湖/湖广总督、两广总督、闽浙总督、四川总督、陕甘总督、云贵总督,后期还有个东三省总督,不管怎么算,在这些封疆大吏中,直隶总督地位最高,被称为“疆臣之首”。

直隶总督正式官衔为“总督直隶等处地方提督军务、粮饷、管理河道兼巡抚事”,管辖范围很是不小,包括今北京、天津、河北大部、河南小部、山东小部等地域,拱卫京畿。

总督掌管军政大权,或许你会觉得这可能给他们造反的机会,毕竟只要再夺得经济权,这些总督完全有自立的可能,但这些皇帝也想的透透的,以清朝为例,为了防止总督位久权重,总督名目繁多,尽量分权,而且经常换人,最靠近京城的直隶总督尤为如此。

清代直隶总督可谓五花八门,有实授、署理而未实授、署理、护理、协办五种,权力最大的当然是实授,但其他也有权力。

从雍正元年至宣统三年,187年间,总共经历直隶总督74人,99任,其中实授38人,署理30人,护理6人。平均下来,两年多就换一个总督,调换不能说不频繁。

如果是权力最大的实授,调换更加频繁,整个清朝任期超过十年的只有三人,最后一个是李鸿章,可见想要在这个位子上坐的久,获得清朝统治者的宠信是必须的,而且必须要有足够的忠诚。

换算到今天,其实没有跟直隶总督相似的职位,从职权上来说,直隶总督要比今天的河北、河南、山东三省军队的总司令员相加,兼三省共同***,兼三省水利局总局长,兼三省纪检局总局长级别要低些,但比单独***远远超过,应该在副国级左右。

真要类比的,总督倒是可以新中国成立初期的六大行政区***军政委员会***比一比,直隶总督可以跟华北地区相类似。

到此,以上就是小编对于国防教育进化学课堂教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于国防教育进化学课堂教案的3点解答对大家有用。