实证教育思想是实科教育思想吗（实证教育思想是什么意思）

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本文目录一览：

• 1、不同课程流派的主张观点有哪些?
• 2、简述斯宾塞的实科教育思想

不同课程流派的主张观点有哪些?

存在主义课程论。该课程论认为课程应由学生的需要来决定，学生本人要为他自己的存在负责。（5）后现代主义课程论。

【答案】：课程理论有以下主要流派。各派均有自己的基本观点和代表人物。（1）学科中心课程论。基本观点是：学校课程应以学科分类为基础，以学科教学为核心，以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。

学科中心课程理论的代表流派主要有：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。

传统教育派主张：1，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。1，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。3，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。

行为主义学习理论 行为主义是美国现在心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。它的主要观点是，心理学不应该研究意识，应该只研究行为。

简述斯宾塞的实科教育思想

1、实科教育思想即实证论-科学主义的教育思想。 在斯宾塞之前，西方近代教育思想发展轨迹上主要有两大传统。 斯宾塞一方面继承了自然主义尊重儿童、注重儿童主动性、积极性的观点，但又强***育不于进化论，科学至上主义和实证哲学。

2、科学教育思想是强调科学基础知识、基本概念和基本原理应在学校教育内容中占主导地位，把科学思维能力的培养贯穿于一切教育活动之中的一种思潮。

3、斯宾塞教育学观点一：教育学的产生与发展。斯宾塞的《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活，反对古典语言和文学的教育。观点二：教育目的。

4、【答案】：斯宾塞是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家。他反对英国学校古典主义教育，是科学教育的主要代表人物。他的代表著作是《教育论》。 （1）教育目的与课程。 斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活作准备”。

5、斯宾塞的教育思想是以实证主义哲学和社会进化论为理论基础。斯宾塞将知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用，认为知识对生活的作用越大，其价值越大，因此提出“什么知识最有价值”——“科学知识最有价值”。

6、斯宾塞提出了一种基于生物学的进化论观点，主张教育应该帮助个体实现生物、智力和道德的进化。以下是斯宾塞教育目的论的主要观点： 生物进化：斯宾塞认为教育应该关注个体的生理发展，包括健康、强壮和生存能力。

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