幼儿教育的性质口诀是哪些（幼儿教育的性质和任务是什么）

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本文目录一览：

• 1、学前教育一般原则口诀
• 2、幼儿园课程的性质有哪些
• 3、简述幼儿园课程的性质

学前教育一般原则口诀

尊重儿童的人格尊严 人格尊严就是要尊重孩子的思想情感，兴趣爱好，要求和意愿等。比如：有的幼儿吃饭时有挑食的情况，教师应该积极引导而不是强迫孩子吃。

健康：保证孩子身体健康，情绪愉快；生活、卫生习惯良好，简单生活自理；学习保护自己；体育活动。语言：讲话礼貌，能倾听，能理解；清楚表达自己所想；听故事看图书；能听懂和会说普通话。

学前教育的一般原则有：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；发展适宜性原则；目标性原则；主体性原则；科学性与思想性原则；充分发掘教育***，坚持开放办学的原则；整合性原则。

幼儿园课程的性质有哪些

简述幼儿园课程的性质为：基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、整合性、潜在性。从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。

【答案】：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

幼儿园课程的性质 ①基础性。从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节。

简述幼儿园课程的性质

1、①基础性。从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节。从人的发展的角度看，幼儿园课程的对象是3～6岁的幼儿，幼儿正处在人生发展的起始阶段，这一阶段幼儿所获得的学习经验会影响到今后乃至一生的发展。②非义务性。

2、【答案】：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

3、基础性：幼儿园课程的基础性可以从教育体制和人的发展这两个角度来认识。从教育体制的角度来看，幼儿园教育是学制的最初环节。

4、启蒙性：幼儿园的课程不在高深，在于是否能开启幼儿智慧与心灵，萌发他们优良的个性品质。（2）生活化：幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施要贯穿于幼儿的生活。

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