墨家教育思想点（墨家教育思想思维导图）

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本文目录一览：

• 1、何为墨子的教育思想?
• 2、墨家在教育思想和教育方法有什么特点
• 3、墨家教育作用?
• 4、墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色主要有

何为墨子的教育思想?

孔子：有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。孔子的思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。

墨家在科学上的成就为众多学者所称赞，中华民国首任教育总长蔡元培认为：“先秦唯墨子颇治科学”。历史学家杨向奎称“中国古代墨家的科技成就等墨家后期的基本思想 墨子死后，墨家学派发生了分化。

论述儒家和墨家教育思想的区别和联系如下：都是一个提倡爱的学派。儒家学派的创始人孔子提倡仁，孟子则把孔子的仁学思想，总结为仁者爱人。

墨子的思想包括学说思想、哲学政治思想、管理思想和教育思想。墨子主张兼爱，其实质是爱利百姓，以兴天下大利，除天下之害为己任。所以墨家之徒的言论行动，皆以国家、百姓、人民之利为准绳。

墨家的一些含有唯物主义因素的、功利主义的、钻研科技的教育思想以及言必信、行必果的学习，是值得称道的。

论儒墨两家教育思想的异同 儒墨关系研究的由来与演化 所谓儒墨关系，主要指儒、墨两家学说的异同，特别是《墨子》“十论”与孔子思想的异同。

墨家在教育思想和教育方法有什么特点

1、墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色，主要有主动，创造，实践，量力。墨家学派不仅是学术上独树一帜的派别，而且是一个组织严密的政治团体。其具体表现是，以巨子为首领，徒众的进退出处，都听命于他，不得违反。

2、达则兼善天下”，墨家则“摩顶放踵，利天下为之”如此等等。因此，这两家的教育思想和实践也各有特点。

3、墨家教育内容和教育方法特色有：注重道德教育、注重知识教育、注重实践教育、综合性、实用性和民主性、道德教育、知识教育和实践教育。注重道德教育。墨子认为道德是人类社会的基础，也是个人修养的重要内容。

墨家教育作用?

墨子主张教育的目的就是为了造就“贤士”或“兼士”，“贤士”的标准有三条：厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。墨子把教育的作用提升到为天下兴利治乱的高度，充分地显示了墨子经世致用的教育思想。

墨家的教育在于培养贤士或“兼士”，以备担当治国利民的职责。墨翟认为贤士或兼士是否在位，对国家的治乱盛衰有决定性的影响。

在墨家看来，教育不仅是个人发展的必要条件，也是社会稳定、和谐的重要因素。因此，如果一个人个人的成长和发展对整个社会是积极的，这种教育应该得到全面支持。在教育上，墨家非常重视老师的角色和作用。

教育要达到的目的是培养“兼士”墨子胸怀天下兴衰，深刻地认识到教育对济世救国的重要作用。他认为社会不安定的因素是由于人们“不相爱”造成的，如果人们能够“兼相爱、交相利”，那么社会就是和谐的。

无论从哪方面说，墨子都是中国古代非常了不起的.思想家和教育家，他的教育思想值得我们深入研究，对高校班主任工作艺术有很好的借鉴作用。

教育的作用 （一）教育的社会作用 墨子主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”建设一个平等、互助的“兼爱”社会。他认为教育是实现兼爱的重要手段。

墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色主要有

1、墨家学派在教育内容方面的特色是比较重视因材施教、言行的一致、积极的教育方法、教师的作用。墨子十分重视因材施教 他认为应根据学生的个性、爱好与志趣进行教学。

2、墨家教育内容和教育方法特色有：注重道德教育、注重知识教育、注重实践教育、综合性、实用性和民主性、道德教育、知识教育和实践教育。注重道德教育。墨子认为道德是人类社会的基础，也是个人修养的重要内容。

3、墨家学派不仅是学术上独树一帜的派别，而且是一个组织严密的政治团体。其具体表现是，以“巨子”为首领，徒众的进退出处，都听命于他，不得违反。

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