的思想政治教育奠基于什么（思想政治教育的概念是谁提出的）

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本文目录一览：

• 1、什么的出现标志着思想政治教育正式产生
• 2、思想政治教育的根源是什么?
• 3、思想政治教育的价值根源主要涉及什么的矛盾
• 4、加强和改进大学生思想政治教育工作应该以什么为核心

什么的出现标志着思想政治教育正式产生

1、是中国共产党思想政治教育史上的纲领性决议，是中国***思想政治教育理论形成的标志，在理论和实践上奠定了人民军队政治工作的基础，对现今的思想政治教育仍然具有巨大的指导意义。

2、尽管实践活动出现得很早，“思想政治教育”的概念却是在马克思主义诞生后才产生，并经历了一段时间的历史演变而最终形成。

3、思想政治教育源于，思想政治教育的起源是处理利益冲突的需要，其起源于统治阶级利益最大化追求的需要起源于开展利益活动。

思想政治教育的根源是什么?

1、思想政治教育的价值根源主要涉及满足与需求的矛盾。思想政治教育的价值根源主要涉及满足与需求的矛盾，由于同一主体具有多种需求，没有处理好这些需求之间的关系，未能充分发挥客体功能。

2、思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。“思想政治教育中的‘政治，主要指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，它源于政治”。

3、思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。因为：思想政治教育是以促进人的全面自由发展为目的的，而目前人们远远没有达到全面自由的发展。

4、思想政治教育源于人们认识活动的内在需要。思想政治教育的一项重要任务就是要引导人们正确地解决主观和客观的矛盾，使主观正确反映客观，形成正确的思想认识。

5、思想政治教育认同生成根源主要有动力性根源、工具性根源和目的性根源。

6、思想政治教育的产生，深深地根植于人类实践活动、认识活动和价值活动的内在需要之中，是人类实践活动、认识活动和价值活动发展的必然产物。

思想政治教育的价值根源主要涉及什么的矛盾

1、社会发展所需要的思想政治素质与人们的思想政治素质状况之间存在的差距）是思想政治教育的主要矛盾。社会发展：指以个体为基础的社会关系出现从个体到社会总体的自由延伸，个体的自由延伸到社会整体关系面。

2、此种根源有以下几个方面：认识根源：解决认识过程中主观与客观的矛盾，是思想政治教育产生的重要根源。

3、主观与客观的矛盾是人类认识活动的内在的基本的矛盾，解决认识过程中主观与客观的矛盾，是思想政治教育产生的重要根源。人们的认识活动是在实践基础上人的头脑能动地反映客观世界的过程。

4、主体所期望实现的教育目标与客体的思想状况之间的矛盾。社***需的思想道德水平与思想政治教育工作之间的矛盾。大学生思想道德教育是一项长期而艰巨的任务，应该从以下几个方面进行引导：坚持用优秀传统文化进行思想道德教育。

加强和改进大学生思想政治教育工作应该以什么为核心

加强和改进大学生思想政治教育工作应以坚持党的领导、强化思想政治理论教育、加强学生思想政治素质培养为核心。

以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。

以酒德和酒量为核心。要提升大学生对各类酒的鉴赏力。特别是高档白酒（如茅台）的品鉴能力。一尝知真***。锻炼提高大学生的酒量。做到再多也不醉。并做到酒后不驾车，不玩火，不尿床，不乱性，不泄密，不妄议...。

第一，开展多方面的教育活动。加强和改进大学生思想政治工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。一要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。

积极开展大学生思想教育热点难点问题研究，开展“两课”“精彩一课”教学示范片的评选推荐工作。以弘扬和培育民族精神为重点，加强青少年学生思想道德建设。

枯燥、被动填鸭等缺点，很难达到预期的效果。为此，需要进一步改进大学生思想政治教育工作，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。从高校管理者的角度，提出了新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的主要途径。

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