教育教学思想大讨论,教育教学思想大讨论总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育教学思想大讨论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育教学思想大讨论的解答，让我们一起看看吧。

1. 以杜威实用主义教育理论为观点讨论活动在实际教学当中的意义？
2. 陶行知杜威陈鹤琴思想的异同？

以杜威实用主义教育理论为观点讨论活动在实际教学当中的意义？

1.杜威强调，在整个教学过程当中，学生是教学的主体，也是整个学习的主人。因此，要为学生的学习提供良好的环境。该环境包括学生学习所需要的硬件环境，也包括学生学习所需要的心理环境。因此，无论是教师还是学生都应该积极努力营造出良好的师生关系。借助师生关系的改善来更加系统的助推教育教学水平的提高。在教学过程当中离不开环境层面的支持力量。

要充分的借助诸多的环境载体来更好地促进对学生的日常教学环境的不断完善，从而对环境载体进行系统的改进与提升。只有这样，整个教学才会不断趋于科学化的方向发展。

营造和谐的师生关系在整个的教育与教学的过程当中发挥着越来越重要的作用。一方面，在和谐的师生关系中，相应的教学目标才会得到更好的实现。另一方面，在和谐的师生关系中，教师与学生在师生情感方面也会得到更加积极养成。这些都是助力整个教学水平不断提升的关键所在

陶行知杜威陈鹤琴思想的异同？

一、教育家.杜威，陈鹤琴，陶行知的相同点：

都强调了教育要创新。

杜威：提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

陶行知：提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。

他特别重视农村的教育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。

到此，以上就是小编对于教育教学思想大讨论的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育教学思想大讨论的2点解答对大家有用。