斯金纳思想教育启示类申论（斯金纳的教育思想）

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本文目录一览：

• 1、斯金纳理论对儿童教育的启示
• 2、试述斯金纳操作性条件反射原理对小学教育的启发
• 3、斯金纳的鸽子实验给我们的启示是什么?

斯金纳理论对儿童教育的启示

1、与两类行为相应，斯金纳把条件反射也分作两类：一是应答性条件反射（与经典性条件反射相应，又称***性条件反射），强调***对引起的所期望的反应的重要性：二是反应型条件反射（又称操作性条件反射），强调反应。

2、斯金纳行为主义理论对现代教育有的启示如下：首先针对不同学生提供不同的强化物。教师要留心观察和了解学生对什么强化物感兴趣。其次教师选择强化物时应考虑年龄因素。

3、都是受毛泽东思想的影响所至，达到今天这种史无前例层次，都是***思想的影响，给我们的启示是多方面的，最重要的是理论必须联系实际，实践认识再实践再认识，举一反三。

4、强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚，包括回避条件作用和逃避条件作用）之分。另外，还提出了消退和惩罚等规律。

5、斯金纳操作性条件反射理论是关于学习和行为塑造的一种理论模型。该理论认为，行为的出现与特定的***有关，这些***可以通过操作性条件反射加以控制和调节。

试述斯金纳操作性条件反射原理对小学教育的启发

【答案】：斯金纳任何学习和行为的发生、变化都是强化的结果，因而可以通过控制强化物来控制行为。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚，包括回避条件作用和逃避条件作用）之分。另外，还提出了消退和惩罚等规律。

也没有永远的坏，学会调整自我向前看，无论福祸，把握自己的心态，永远保持一颗乐观还是应该义无反顾，积极进取。不能浅尝辄止，等待观望。更不能无所作为，听天由命。

【答案】：（1）操作性条件反射原理①斯金纳认为，操作性行为不与任何特定***相联系，是由有机体自发产生的。人的行为大部分都是操作性行为，个体主动地进行这些操作以达到对环境的有效适应。

斯金纳的鸽子实验给我们的启示是什么?

斯金纳对此的解释是，这个实验可以证明了一种迷信，鸽子的行为的依据是行为和食物间的因果联系，虽然这种联系实际上不存在。

诺亚鸽子的命运似乎好些，神赋予了它神圣使命，给予它自由飞翔、独立思考的能力，它才能口衔橄榄叶回到诺亚的方舟上。

鸽子们反复实验，发现果然如此。智慧的鸽子们，认为它们已经发现了世界规律。从此坚持做它们的习惯动作，并坚信正是这种正确姿式，才让它们获得了食物，和幸福。——可是有一天，斯金纳关闭了装置。——可怜的鸽子，顿时疯掉了。

斯金纳曾经做过的1个“鸽子学开收音机”的试验，试验的目的是让鸽子学会开收音机，实际上就是让鸽子去啄标有“ON”的按钮。

也就是说，它们变的迷信了，迷信这些动作会给它们带来食物。随后，斯金纳选了那只摇头的鸽子继续实验。他把两次投放食物的时间间隔慢慢拉长到1分钟。这时，他发现，鸽子表现得更加精力充沛。

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