教育哲学思想概念（教育哲学思潮）

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本文目录一览：

• 1、什么是教育哲学
• 2、教育哲学思想是什么
• 3、怎样认识教育哲学?

什么是教育哲学

教育哲学是指用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。哲学思考教育哲学是对教育问题的哲学思考，用哲学的方法和语言来研究教育问题。

郎特里观点：教育哲学是哲学的一个分支，其内涵一是建立有关知识、认识与作为制度化社会活动的教育的思想体系；二是澄清教育要领的含义。教育哲学的新定义。先看哲学观念的。（一）20世纪哲学的转向。

教育哲学是指教育的主要问题进行哲学分析的一个教育学分支。教育哲学是指对教育的主要问题，例如教育的目的、对象、价值等，进行哲学的分析和阐明的教育学的一个分支。

教育哲学即哲学地思考教育问题，它至少有三种存在形态：一是基于哲学话语的教育哲学；二是基于哲学框架的教育哲学；三是基于哲学思维的教育哲学。

教育： 狭义：学校根据社会要求，按人的身心发展规律，进行循 序渐进的教育。广义：杜威：教育即哲学，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组。

现代教育哲学分为科学主义和人文主义两大派别。教育哲学是哲学的应用科学，是用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门基础学科，揭示教育的一般本质和规律，提供教育价值和规范原理的一门学科。

教育哲学思想是什么

“大写的哲学”基本特征包括：哲学是一切文化之王，时代精神的精华；哲学家是一切知识分之之王；哲学活动的目的是“发现”绝对的大写的“真理”、“善”或社会生活的最终原则。

夸美纽斯的教育哲学思想：教学原则；教学制度；教学思想；教学内容。教学原则：教育要遵循人的自然发展。

教育哲学研究方法的指导性思想是探讨教育本质、目标、方法、价值等问题的哲学研究。教育哲学研究所得出的理论和结论，可以作为教学的指导思想，指导教育实践的具体操作。教育哲学的指导思想包括以下方面：教育的本质和价值。

卢梭在《爱弥儿》中提出自然教育是教育哲学思想。该书是一本夹叙夹议的教育***，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。

怎样认识教育哲学?

教育哲学是对教育问题的哲学思考，用哲学的方法和语言来研究教育问题。研究的对象包括教育的本质、目的、学习的历程、知识的架构、人类的课题、权威的问题、教育和社会之间的关系、教育的方针等等。

教育哲学是指对教育的主要问题，例如教育的目的、对象、价值等，进行哲学的分析和阐明的教育学的一个分支。教育哲学可以根据不同的哲学思想、立场、世界观有不同的类型，例如生命哲学、实存哲学、分析哲学、马克思主义等。

作者清醒地认识到，教育哲学是问题之学，而非处方之学。因而，《生存论教育哲学》事于追问，而不事于这在某种程度上非常切合地把握了教育哲学的本质。

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