艺术教育该怎么融合（艺术教育该怎么融合课程）

本篇文章给大家谈谈艺术教育该怎么融合，以及艺术教育该怎么融合课程对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何将艺术融入信息技术课堂
• 2、艺术学科教学如何整合开发利用资源
• 3、艺术教学的三条原则
• 4、如何在小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识
• 5、如何实现美术教育与各领域的整合

如何将艺术融入信息技术课堂

1、自己在课余时间通过信息技术查阅与美术教学相关的材料，存到自己的资料里，作为备用。

2、多媒体会越来越先进，将不断推动现代化发展，绘画应充分利用信息技术网络***及内容存储量大，视、听、读、思、析同步，不受课堂条件的限制等方面的优势，使绘画教学真正面向全体学生。

3、运用电教媒体导入新课，***引趣 兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。

4、小学信息技术教育与艺术教育整合的途径学习新的教学理念，提高教学水平现在的信息技术课不同于以往的计算机课，不单讲计算机知识，练习计算机相关操作，现在的信息技术课比以往的计算机课更正规化了。

艺术学科教学如何整合开发利用***

1、其次，是与相关艺术门类课程***的整合。音乐、美术与艺术门类课程***的整合，为教师的教学工作开阔了思路，为教师的教学过程拓宽了领域。各学科知识相互融合渗透、相互补充，对培养学生的综合能力是十分必要的。

2、广泛利用校外的各种课程***，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物***等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。

3、开发和利用网络美术教学***。充分利用自然和社会文化***，注重对自然和社会文化***的开发利用。

4、美术教学中学生***的开发和利用 挖掘学生动力***，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力***，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

艺术教学的三条原则

1、关于艺术教学的三条原则如下：坚持艺术教育的参与性原则，为学生主动参与和即兴创作创造条件。课堂上的鼓励自我体验，活动中提倡全员参加，舞台上鼓励大胆展示。

2、贯彻客观性原则首先做到评价标准客观，不带随意性；其次要做到评价方法客观，不带偶然性；最后要做到评价态度客观，不带主观性。

3、科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度。

4、比如，给孩子们开展趣味的美术比赛，孩子们比赛取得好成绩的，就会获得一定的奖励，这些可以调动孩子们的美术学习的积极性，其他的艺术教育课程也是如此。

如何在小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识

鼓励学生在艺术表现时不断创新，是创新教育实施的重要保证。美术教学中，学生的审美情趣是通过长期的绘画实践得以提高的。“百花齐放，百家争鸣”是艺术创作的永恒原则，而“艺术贵在创新”却是这个原则的前提。

为此，我们在近一年多的时间内，就小学美术课堂教学中，如何有效地培养学生的创新思维作了初步研究。 创设情境，鼓励创新 小学生的学习几乎完全依赖教师，只要求教师和书本之导向去记忆和容纳知识。

***取有效的教学方法，激发出学生的求知欲对于小学[_a***_]的学生来说，存在着强烈的好奇新，对新鲜事物也有着强烈的探究意识。

在美术课堂教学过程中，不管是基础绘画课，还是工艺制作课，都必须注重学生个性发展，使其能够挣脱传统思维的束缚，形成良好的创新思维。美术教师在教授基础绘画课时，必须摒除以往示范性教学方法，以避免学生创新思维受到传统授课模式的影响。

如在教导学生画学习用品时，即可以不用按照课本固化的格式，充分调动学生的积极性与创造性思维，让学生去寻找独特的线条运用、组织、表现方法，在教师的引导中创新完成速写作品，绘制自己喜欢的学习用具。

培养学生观察能力是提高绘画能力的前提 一切艺术创造都源于生活。这就需要学生观察生活，体会生活，捕捉生活的美。

如何实现美术教育与各领域的整合

抓住幼儿美术学习从感知体验到艺术表达创造的学习规律，将各领域之间的目标和内容相互整合、形成整体，使幼儿的美术活动内容与各领域学习中获得的认知经验形成有机联系，推动艺术表达与创造。

美术教育与其他教育整合的方式有：美术切入，兼及其他 指在教育活动的设计和实施中，以美术学科作为切入点，作为活动的主要内容，同时适当兼容其他领域或学科内容，以实现美术学科与其他领域或学科的整合。

可联系班级的实际，教育学生从小树立为人民服务的思想，养成“爱劳动、讲卫生”的良好行为和习惯。 美术与语文课的整合。美术与语文虽然是两个完全不相同的学科，但在教学中它们是可以相辅相成、互为利用的。

多媒体课件可以把美术教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进行整合，并自然、快捷、合理地展示给学生，实现教学活动的生动和高效。

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