朱熹教育思想及教育主张的影响（朱熹的教育思想的影响）

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本文目录一览：

• 1、说说朱熹的思想及影响
• 2、你是如何看待朱熹,儿童只能学“眼前事”的主张?
• 3、朱熹的教育思想及意义

说说朱熹的思想及影响

朱熹关于对小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新的内容，对建立我国现代教育制度和教学模式产生了极大的影响。

强***育的目的是培养人的德性：朱熹认为，教育的目的在于培养人的德性，使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道，认为这是人的本性，需要通过教育来发扬光大。

朱熹，南宋著名的理学家，他继承和发展了二程学说，成为南宋理学思想的集大成者。同时，他又是继孔子之后我国最有影响力的大教育家，毕生讲学活动不断。

朱熹的思想主张和影响如下：朱熹的思想主张：认为天地万物都是理的总体；理是先于自然现象和社会现象的形而上者；主张理依气而生物，提出了“遏人欲而存天理”的主张。

教育思想 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。

理学又称道学，是以研究儒家经典的义理为宗旨的学说，即所谓义理之学。在宋朝学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。

你是如何看待朱熹,儿童只能学“眼前事”的主张?

1、首先，朱熹的主张符合儿童认知发展的规律。儿童的思维和认知能力正处于发展阶段，他们对于抽象和深奥的概念和原理还难以理解和掌握。

2、强调学眼前事 提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验，并且对人的心理特点有初步的认识，又吸取了前人的经验，他把人 的教育分为两个阶段，即小学和大学。

3、朱熹认为小学的主要任务是学习日常生活的事情主张学习是对的。在朱熹的观点中，小学的主要任务是学其事，学习眼前日用的事。之所以让儿童学习这些日常力所能及的事情，是希望与智慧一同成长，有良好的教化，与良好的习惯。

4、②论学“眼前事”与编著《小学》朱熹提出，15岁以前的儿童，主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们，他认为学必自近者易者始，并认为学问之道只就眼前日用的开始，初学应给以简单容易的内容。

5、朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞”。

6、首先我们应清楚的看到朱熹的思想，对中国社会的发展是有独***献的，特别是精神人文方面，更是为我们构筑起了一个道德框架，但历史形态向来就是这样，一种理论思想达到一定的总会面临着，来自四方的驳斥、挑拣。

朱熹的教育思想及意义

朱熹的教育思想及其意义有强***育的目的是培养人的德性、主张循序渐进的教学方法、强调实践和理论相结合等。强***育的目的是培养人的德性：朱熹认为，教育的目的在于培养人的德性，使人成为有道德、有修养的人。

一y教育作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。

朱熹关于小学和大学教育的见解，反映了人才培养的某些客观规律，为中国古代教育理论的发展增添了新鲜内容。关于道德教育的思想道德教育是理学教育的核心，也是朱熹教育思想的重要内容。朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位。

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