教育中的说话艺术（教育中的对话艺术精彩句段）

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本文目录一览：

• 1、小学班主任与学生沟通的语言艺术
• 2、如何提高教师口语的艺术性
• 3、教师语言艺术的三个方面
• 4、如何运用课堂教学的语言艺术
• 5、浅谈教师的语言艺术:教师语言艺术的例子
• 6、说服教育之道:谈话的艺术

小学班主任与学生沟通的语言艺术

1、在小学班主任管理语言艺术中，言之有别是指在班主任的管理过程中要注重个体的差异，针对不同性格学生要运用不同的语言。

2、从师生关系角度来看，沟通是指在教育过程中教师和学生在思想、语言等方面的“相通”，而沟通的最好方式是“谈话”。

3、尊重与宽容并行，有了这样的心态与认识，才能更好地与学生谈话，达成沟通的预期效果。老师与学生的谈话技巧：师生谈话要重视谈心 师生谈话不是普通意义上的语言交流，而是谈话谈心，谈心交心。

4、在班上交流，对学生有一个初步印象，然后通过观察、调查、访问等办法进一步了解学生；再此基础上，建立学生人头档案，内容包括：出身年月，家庭情况，个人兴趣、爱好、特长、理想，学习态度，人际关系，对社会的看法，对老师的希望等。

5、班主任的谈话涉及的面广，包括与领导交谈，与任课老师谈话，与家长谈话，与学生谈话等等。若想取得良好的效果，要讲究点谈话的艺术。下面是我整理的一些关于班主任如何说话的资料，供你参考。

6、故事性 一个优秀的班主任，不应是空洞说教的“批评家”，而应成为善于用故事和名句说理的语言艺术家。古今中外可以用来育人的名人名言很多。

如何提高教师口语的艺术性

体现教师口语的遣词美和句式美 教师口语的艺术美还体现在遣词的音美和表意的准确两个方面。富有美感的教师口语，音节比较匀称。

如何提高教师口语的艺术性呢？我认为要努力做到以下几个方面。体现教师口语的音律美 教师要善于运用语言的细致入微的变化表情达意。

最直接的途径是参加口语艺术培训课程，课程由专业的口语教师或培训机构提供，会针对教师的口语表达进行系统的训练和指导，帮助教师掌握正确的发音、语调、语速、语气等方面的技巧，提高口语表达的准确性、流畅性和艺术性。

请教师上台当主持人。活动主持：毕业典礼、各项比赛的主持人。是最快最有效的。邀请教师当活动的贵宾，上台致词。

提高教学口语的方法如下：多听多模仿：多听母语为目标语言的教学模式，例如录音、教学视频或教学演示，模仿教师的发音、语调和语速。通过模仿，逐渐培养出正确的口语表达习惯。

教师语言艺术的三个方面

1、一， 语言力求生动有趣。 作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让语言生动有趣，学生才会喜欢上课。

2、语言力求生动有趣。在我看来，作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。

3、这方面，很多特级教师的教例为我们提供了榜样。成功的“结尾语言艺术”可通过对一节课上教学内容梳理、概括、规律揭示、画龙点睛、提炼升华及引导探索等形式，把一个完整的知识交给学生，使它在学生头脑里留下一个深刻的印象。

4、语言的艺术在于能在活动的过程中化深奥为浅显；化抽象为具体；化平淡为神奇。从而激发学生的学习兴趣，引导学生的注意力和求知欲，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操。

如何运用课堂教学的语言艺术

首先，语音要清楚流畅。其次，语调要抑扬顿挫。再次，说话要快慢适度。良好巧妙的教学语言，即要“甜”，又要有恰当的速度、响度、节奏感，这样才有利于学生对知识的理解和消化，从而达到事半功倍的课堂效果。

口头语言运用艺术 口头语言应准确严谨、简明流畅。教学来不得半点马虎，为此，在课堂教学中，教师在运用口头语言时，既要把握口头语言与书面语言的区别，又要做到准确严谨，教学语言应简明流畅。

多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。由于国考申论的特殊性，所以听的时候一方面学习好的说话技巧，另一方面听的时候要有侧重点。

适当的幽默：适当的幽默可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。但是，教师应该注意幽默的尺度，避免过于夸张或者低俗。 互动性：教师的语言应该具有互动性，鼓励学生参与到教学过程中来。

浅谈教师的语言艺术:教师语言艺术的例子

1、语言是应当有文***的，教师的语言尤应如此。思想深刻，富于哲理，充实而又含蓄的语言，常常具有令人豁然开朗的启迪性；而讲究遣词造句和修辞的语言更能增强语言的形象性、生动性。

2、教学语言的明确导向性，避免了学生探究的浅表和泛化，使探究更高质高效。学评价语言的激励性。教例三：一位教师在指导《狼和小羊》一课时，当指导学生朗读到“说着，狼就向小羊扑去”时。

3、教师贴切、真诚、耐人寻味的话语，可以使学生的内心受到强烈的震撼，使学生感受到学习和成长的快乐，迸发学习的***，这就是教师语言艺术的魅力。

说服教育之道:谈话的艺术

避免冷酷的面孔和居高临下的语气，让沟通成为心与心的桥梁。好榜样为孩子树立一个好榜样，是塑造他们良好品德的关键。身边的同龄人、邻居、敬爱的老师、英雄人物等，都是孩子学习和模仿的对象。

教育实践证明，对情况了解得越清楚，就越能掌握谈话的主动权，左右谈话的“形势”，达到预期的目的。轻松愉快，讲究艺术 与学生谈话，不可忽视情感的作用，因为情感是教育信息通向学生内心世界的“桥梁”。

就要懂得，必须温柔而极谨慎地接触儿童的心灵；只有温柔与谨慎才能使你通过与孩子交谈启发他进行自我教育。要保守别人信任你而向你透露的秘密，这是教学的一条基本规则，它关系到教育和自我教育两个方面。

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