关于幼儿教育方面的人（有关幼儿的教育）

本篇文章给大家谈谈关于幼儿教育方面的人，以及有关幼儿的教育对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、福禄倍尔对学前教育学发展的贡献怎么样?
• 2、陈鹤琴对我国学前教育的历史作用
• 3、请问:福禄贝尔的学前教育思想是什么?
• 4、蒙特梭利认为什么是人的一生中最重要的时期
• 5、世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就

福禄倍尔对学前教育学发展的贡献怎么样?

【答案】：德国学前教育家福禄倍尔继承和发展了夸美纽斯和裴斯泰洛齐的主张，l840年创办了世界上第一所幼儿园，并撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，系统地提出了幼儿园教育理论。

福禄倍尔是近代学前教育理论的奠基人。他把教育看成是一个连续不断的发展进化的过程，强调儿童的自我活动在教育上的价值。他创办了幼儿园，正确指出了游戏在幼儿教育中的意义，并在此基础上建立了幼儿园工作体系。

学前教育机构的出现，促进了学前教育理论的产生，使学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。

福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，他的主要贡献有：幼儿园的创始人。提出幼儿教育的重要性。禄倍尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。基于社会的现状，他认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。

福禄培尔为学前教育事业和学前教育理论的发展作出了重大贡献。他得教育思想深刻地影响了欧美各国，以及日本等国的学前教育。在清末，福禄培尔的教育思想开始传入我国，对我国学前教育实际和理论也产生了很大影响。

陈鹤琴对我国学前教育的历史作用

1、他的主要贡献是：开创儿童教育事业。他以自己的子女为对象进行了多年的观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，归纳了101条教育总结。

2、陈鹤琴指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，也关系到国家的前途和民族的命运。他对自己的子女进行3年跟踪观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，总结出家庭教育的原则和方法。1923年又创办南京鼓楼幼稚园。

3、发展幼儿教育对于促进幼儿的身心健康发展，提高我国国民的整体素质。陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），男，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

请问:福禄贝尔的学前教育思想是什么?

福禄贝尔认为，以游戏为教育的方法，引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园。

一方面是指大自然；另一方面是指儿童的天性，即生理和心理特点。

游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。

蒙特梭利认为什么是人的一生中最重要的时期

蒙特梭利从发展的观点出发，认为儿童时期是人一生发展的最重要时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程中，而且主要在于内部的自然发展，这种发展包括身体和心理两方面的发展。

从发展的观点出发，蒙特梭利认为儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。

蒙特梭利认为，孩子一生中最重要的时期便是数学敏感期。

我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。 后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。

心[_a***_]家研究发现， 一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。 意大利儿童教育家 蒙特梭利 也提出， 2-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。

世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就

卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》，卢梭学前教育理论的基本特征有三：第一，要了解儿童，适应儿童的天性；第二，5岁前要注意身体健康；第三，5岁后，开始注意儿童的感官训练，多接触实际事物，从直接经验中学习。

扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。

蒙台梭利自己为智力缺陷儿童设计的教育方法也适用于正常儿童，而且会获得更显著的效果。玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

杜威，美国教育家，20 世纪影响最大的教育家之一。他的著作主要有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。

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