教育心理学派别及中心思想（教育心理学几大流派及理论）

今天给各位分享教育心理学派别及中心思想的知识，其中也会对教育心理学几大流派及理论进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、各心理学流派对教育教学的启示是什么?
• 2、心理学四大流派的主要观点
• 3、2020年教师招聘考试知识点:教育心理学之心理学流派梳理?
• 4、教育心理学的四大流派
• 5、教育理论派别
• 6、请谈谈心理学三大流派的主要观点

各心理学流派对教育教学的启示是什么?

1、认知学派、行为学派、精神分析学派、人本学派。认知学派，提高知识传递效率。行为学派，科学的奖励和惩罚学生。精神分析学派，重视家庭环境的影响。人本学派，要有爱有心，要素质教育。

2、勤奋对自卑（6-12岁），儿童必须要能胜任社会及学习的技巧。在这阶段，儿童常会和同伴比较。只要勤奋，儿童就能学得社会及学习技巧，就会获得自信；但若不能学习这些重要的特质，则会自贬自卑。

3、尊重儿童的好奇心：皮亚杰认为，儿童具有强烈的好奇心和求知欲。教育者应该在教学中激发学生的好奇心，通过问题和实践激发学生主动学习的兴趣。

4、掌握学科基本结构的教学原则；动机原则[学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（即求知欲）、胜任内驱办（即成功的欲望）和互惠内驱力]；结构原则；程序原则；强化原则。（3）对中学教学的启示。

5、教育是对知识的理解和有机统一。皮亚杰认为一切知识，从功能机制上说，是同化与顺化的统一；从结构机制上分析，则是主体认知结构的内化产生和外化应用的统一。

6、精神分析派，代表人物：弗洛伊德，艾里克森；行为主义，代表人物：华生，班杜拉；认知理论，代表人物。

心理学四大流派的主要观点

构造主义心理学代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识（经验）的科学。

生物学论 生物学派（Biological）认为人格的特质会透过遗传影响子女，亦关乎脑袋的生理构造，并非只受个人经验影响。

人本主义：注重人的独特性，主张人是一种自由、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。人的行为主要受自我意识的支配，人们都有一种指向个人成长的基本需要。强调：人的社会性特点。

行为主义学习理论 行为主义是美国现在心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。它的主要观点是，心理学不应该研究意识，应该只研究行为。

构造主义心理学派 代表人物：冯特、铁钦纳 基本观点：1心理学的研究对象是意识经验。

格式塔心理学派 M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》，标志这一学派的兴起。格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。

2020年教师招聘考试知识点:教育心理学之心理学流派梳理?

②机能主义心理学创始人是詹姆士，提出意识流的概念。③行为主义心理学代表人物华生，它是心理学的第一势力。④格式塔心理学代表人物苛勒，强调心理作为一个整体的意义。

构造主义心理学代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识（经验）的科学。

产生于1900年，创始人是奥地利***学家弗洛伊德。前面所说的构造主义、机能主义和格式塔心理学主要重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，而精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。

教育心理学的四大流派

教育心理学的流派有四个，分别是行为学习理论、认知学习理论、建构主义理论和人本主义理论。行为学习理论行为主义代表人物是巴甫洛夫、华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响。

心理学的四大流派是精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派和认知主义学派。其中精神分析心理学是西方现代心理学思想中的主要流派，人本主义心理学在20世纪50-60年代是美国当代心理学主要流派之一。

认知学派、行为学派、精神分析学派、人本学派。认知学派，提高知识传递效率。行为学派，科学的奖励和惩罚学生。精神分析学派，重视家庭环境的影响。人本学派，要有爱有心，要素质教育。

四大心理学流派：结构主义心理学派、功能主义心理学派、行为主义心理学派、心理动力学派。结构主义心理学派：结构主义心理学派是心理学的早期流派之一，由德国心理学家威廉·旭尔特Wilhelm Wundt创立。

教育理论派别

1、教育学主要分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派：实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。

2、“结构教学论”，“发展性教学理论”，“范例教学论”。布鲁纳的“结构教学论”强调学习者对知识的主动构建和理解，提供具有结构性的学习环境来促进学习。

3、实用主义教育学 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的＂美国版＂教育学，对世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。

4、该理论的三大流派是范例教学理论、结构主义教学理论、教学与发展理论。范例教学理论：瓦根舍因根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出，并率先实践。

5、教育学发展阶段的六大流派包括：实验教育类 19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。

6、学习理论的流派主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。 行为主义认为知识积累的关键因素是***、反应以及两者之间的联系。学习就是通过强化建立***与反应之间的联结。

请谈谈心理学三大流派的主要观点

1、心理学三大流派的主要观点：行为主义、人本主义、认知主义。

2、人本主义：注重人的独特性，主张人是一种自由、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。人的行为主要受自我意识的支配，人们都有一种指向个人成长的基本需要。强调：人的社会性特点。

3、精神分析心理学 精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利***学家弗洛伊德创建，其理论主要来源于治疗***的临床实践。

4、精神分析学派：强调人幼年的经历对人的影响。行为主义：华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，斯金纳认为心理学所关心的是可以观察到的外显的行为，而不是行为的内部机制。

5、人本主义心理学 兴起于20世纪50～60年代的美国，代表人物：美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。主要观点：该学派反对精神分析学派和行为主义对心理学研究问题的窄化和偏颇，被称为现代心理学的第三种势力。

6、现代心理学的发展大致经历了三次重要的思潮，分别是行为主义、认知主义和人本主义。行为主义 行为主义是20世纪初兴起的心理学流派，主张只研究可以客观观察和测量的行为，而非主观的思维和情绪。

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