幼儿教育访谈法定义（幼儿园教育访谈提纲模板）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园访谈幼儿教育的目的是什么
• 2、幼儿园教育中的对话指的是什么
• 3、学前教育学的研究方法有哪些
• 4、「高频考点」幼儿教育的基本研究方法和步骤

幼儿园访谈幼儿教育的目的是什么

1、幼儿园谈话活动的教育目标 小班 能听懂日常会话，能注意听别人对自己说的话并回应对方；愿意与熟悉的人交谈，愿意说出自己的需要和想法；知道在交谈时眼睛要看着对方，说话自然，音量适中。

2、幼教目的 幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开始，为终身的发展奠定良好的素质基础。

3、幼儿园的教育理念 幼儿园的教育理念是以儿童为中心，注重儿童的自主性、创造性、合作性等个性和特长的培养。

幼儿园教育中的对话指的是什么

“倾听”是一种非常好的教育方式，因为倾听对孩子来说是在表示尊敬，表达关心，这也是促使孩子去认识自己和自己的能力。因此，耐心倾听是成人与幼儿对话交流的开端。

第二，谈话法。谈话法是指在学前儿童社会教育中，师生通过对话的方式对儿童进行教育的一种方法。教师可以向儿童提出问题，也可以解答儿童的问题，不受时间、地点和任务的限制。第三，讨论法。

以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题 爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

它不同于生活中随意性很大的一般谈话，也不同于其他语言教育形式。幼儿园的谈话活动一般包括看图谈话、情境谈话、参观后谈话、总结性谈话等，有效地组织谈话活动对培养幼儿的语言能力有重要的作用。

幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活，具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的、愉快的成长的活动。

幼儿教育中的谈话法主要指围绕一个话题和幼儿进行沟通交流，在交流的过程中让幼儿感觉到谈话的乐趣，逐渐的锻炼了幼儿的语言表达能力。因此，谈话法是幼儿教育中经常用到的方法，对提高幼儿的语言表达能力有着重要的作用。

学前教育学的研究方法有哪些

1、观察法；（2）调查法；（3）实验法；（4）个案研究法；（5）行动研究法。【答案解析】 参考教材P31。

2、观察法。观察法是指在自然条件下对儿童教育现象或过程进行有目的、有系统的、比较长期的观察、记录和评价的一种研究方法。

3、学前教育科学研究的方法主要有：观察法、问卷法、谈话法、实验法、作品分析法、行动研究法。

「高频考点」幼儿教育的基本研究方法和步骤

自然实验法是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起被试者某些心理活动而进行研究的方法。

学前教育行动研究的基本步骤如下：（1）确定研究课题。发现教育工作中亟待解决的实际问题，选择研究主题，并对研究问题的成因进行分析判断与肯定。（2）拟定研究***。

学前教育学研究是研究幼儿教育的学问，常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。观察法 观察法是通过对幼儿的行为、语言、动作等进行观察和记录，来了解幼儿的生活、学习和发展状况的方法。

观察法：通过有目的、有***地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，分析儿童心理发展的规律和特征的方法。

观察法：观察法是学前教育学中最常用的研究方法之一。研究者通过观察幼儿在不同情境下的行为、互动、学习方式等，获取数据。观察可以是结构化的，也可以是非结构化的，可以是实地观察，也可以是录像观察。

幼儿园教育课题研究的基本方法主要有以下几种 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 调查法：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。

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