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幼儿教育学五大领域:社会 增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。
五大领域是指身体发展、社交情感发展、认知智能发展、语言沟通发展和艺术创造发展;而五育是指德育、智育、体育、美育和劳动教育。在学前教育学中,五大领域和五育是密不可分的。
幼儿园五大领域有健康、语言、社会、科学、艺术。健康。身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
1、从幼教发展的情况看,各种教育形式的一体化,或者以幼儿园为核心的多种幼儿教育形式相互取长补短、协同作战是个大趋势。
2、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于 1816 年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会***机构而已。
3、幼儿智育:是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣、学习如何学习,并养成良好学习习惯的教育过程。
4、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过是慈善性质的社会***机构而已。
5、幼儿教育学重点知识点如下:实施幼儿教育的专门机构被称为幼儿园。世界上第一个幼儿教育机构产生于欧洲。世界上第一个幼儿园是在1840年由德国的福禄贝尔创立的,因此他也被誉为“幼儿教育之父”。
1、广义的幼儿教育指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动。狭义的幼儿教育则指幼儿园或相关幼儿教育机构对幼儿进行的教育。 教育学是一门研究复杂社会活动中教育规律的科学。
2、幼儿自我发展的原理:幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。2游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
3、第一章 幼儿教育的产生和发展 第一节 幼儿教育的概念和意义 广义的教育:这里的教育包括了 家庭教育 、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广义的教育。
4、幼儿教育学基础知识点{请认真读完} 第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义广义的教育(概念15页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广的教育。
5、第一章 幼儿教育的产生和发展 第一节 幼儿教育的概念和意义 广义的教育:这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广义教育。
6、教育”一词在现代英语中是“education”,在现代法语中“education”,在现代德语中是“erziehung”,三者都源于拉丁文“educare”。“educare ”是个名词,它是从动词“ educere”转换来的。
1、幼儿学科专业知识包括教育学、发展心理学、儿童研究、幼儿教学与教育、保育健康、家庭教育、艺术教育等学科领域的理论和实践知识。教育学。
2、学前教育基本知识如下:学前教育专业文化课类的有幼儿生[_a***_]、幼儿心理学、幼儿教育学以及各科教学法。技能课有唱歌、跳舞、绘画等。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。
3、幼儿教育基础知识一般包含学前教育学、学前心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德及新课改等内容。
4、幼教的专业知识有学前教育学,学前心理学,学前卫生学,声乐,舞蹈,视唱练耳,钢琴,即兴伴奏,乐理等。学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,是教育学的一个分支学科。
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