希腊三杰教育思想（古希腊三杰的教育观）

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本文目录一览：

• 1、如何评价柏拉图?
• 2、311教育学《外国教育史》笔记
• 3、亚里士多德关于习惯的名言
• 4、游戏究竟如何实现教育价值
• 5、苏格拉底,亚里士多德,柏拉图三人在观点上的异同

如何评价柏拉图?

柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。这三位称为古希腊三杰。他的著作是《理想国》。柏拉图在哲学上有比较高的成就，是一位很有名的哲学家。

音乐文艺：柏拉图提出，从小受过优良音乐文艺教育的人，往往能够正确地对待善恶美丑。体育锻炼：柏拉图认为，一个强健的身体是更好学习和生活的基础。只有拥有健壮的体格，人才能得到更好的发展。

柏拉图认为文艺的本质在于模仿，但是模仿的对象是感觉世界，是理式的摹本或者影子，由于文艺模仿的对象不是理式而是理式所派生出来的现实，所以文艺模仿的基础是迎合人性中低劣的情绪，那么模仿出来的艺术品也就是低等的。

作为哲学家的柏拉图，对西方哲学的影响是巨大深远的。由柏拉图所创立的以理念为核心的哲学体系，把理念推向了古代思辩辩证法的顶峰，而且一直影响、制约着西方哲学思想的发展。

柏拉图认为，这种力量包含了情感、欲望、意志和感觉，这也是柏拉图对爱情元素的定义，爱情促使人产生一种追求幸福的欲望。这正是对话录千年不衰的迷人之处。

对柏拉图思想的评价 柏拉图法律思想中的人治到法治的转变柏拉图认为，智慧是至高，凭着智慧一个国王没有做不到的事情；如果国王有了智慧，那么他有没有其他治国良法则无关大局。

311教育学《外国教育史》笔记

1、教育学专业全国统考框架笔记第三部分外国教育史学习要求：外教史部分以近代和现代史为重心；外教史包括思想、制度和实践三块内容，主要以思想和制度为重心；注意国别之间的差异。

2、这是西方近代关于教育起源论的一个有代表性的观点，其倡导者有法国哲学家利托尔诺、美国心理学家桑代克和英国教育家沛西·能等。他们的共同之处是将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。

3、梅伊曼、 拉伊的实验教育学凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论––（1）公民教育理论：关于国家职能思想的思想是凯兴斯泰纳公民教育理论的政治基础教育有用的国家公民是国家公立学校的目的，也是一切教育的目的。

4、《教育学考研》百度网盘*** 链接： ***s：//pan.baidu***/s/1QVfRRgwnyUaK9WLruy9HXQ 提取码： ynhx 教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。

亚里士多德关于习惯的名言

总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德 亚里士多德，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。

人生充满机会和变化，人最得意的时候，有不幸临门。人生最终的价值在于思考和觉醒，而不只在于生存。

让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。

■ 我爱我的老师，但我更爱真理。 ——亚里士多德 ■ 幸福属于满足的人们。 ——亚里士多德 ■ 放纵自己的欲望是的祸害；谈论别人的隐私是的罪恶；不知自己过失是的病痛。

名人名言/亚里士多德2007-02-23 17：22 真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。 美是一种善，其所以引起***，正因为它善。

游戏究竟如何实现教育价值

1、在 游戏 众多的教育价值中，可以总结成这样三层教育价值：依次为 游戏 动机、 游戏 思维和 游戏 精神。 游戏 动机。

2、⑤游戏有助于儿童自制力的[_a***_]，锻炼儿童意志。

3、游戏能够培养幼儿的语言表达能力 在幼儿教育中，利用游戏组织教学活动，灵活应用各种游戏教学措施，以幼儿为教学核心，构建愉快轻松的沟通环境，缩短幼儿和幼师之间的距离，以此有效地培养幼儿的语言表达能力。

苏格拉底,亚里士多德,柏拉图三人在观点上的异同

相同之处：都注重对人类社会的认识，突出人文精神。

知识和政治的理解不同。苏格拉底关注道德和人的内在智慧，柏拉图更注重理念和理想国的建设，而亚里士多德则更加实际，注重实践和找到人生的幸福。这些差异体现了哲学思考的多样性和丰富性，对后世的哲学思考产生了深远影响。

苏格拉底提倡以人为中心。柏拉图认为有两个世界，一个是理型世界，即完美的理想世界，一个是感官世界，即我们生活的现实世界，他一生思考物质和人的道德永恒不变的东西。

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