农村小学艺术教育教学浅析（农村学校艺术教育现状）

本篇文章给大家谈谈农村小学艺术教育教学浅析，以及农村学校艺术教育现状对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、农村小学美术教育存在的问题及对策
• 2、浅谈如何因地制宜地教好农村小学美术课
• 3、如何有效开展农村小学音乐欣赏课堂教学的研究
• 4、浅谈农村教师怎样上好美术课
• 5、浅谈如何有效进行乡村美术教学
• 6、浅谈对当前农村小学美术教育现状的分析

农村小学美术教育存在的问题及对策

学生参与积极性不高 由于农村小学师资力量不强，课程设计不合理，美术教育这门富有浪漫色彩的学科， 往往被学生所忽视，学生的参与积极性不高。

改善农村小学美术课堂教学的对策 改善农村小学美术课堂教学的责任首先是教育行政和学校领导。

灵活施教，保护学习兴趣每个孩子从小都有爱涂画的天性，在他们的作品里充满了太多太多美好奇特的幻想，他们对画画怀有一种与生俱来的浓厚兴趣和热情。可是这种可贵的情感随着孩子年龄的增长逐渐减弱，呈下降趋势。

家长不重视 “认为美术课不重要”这一看法是造成课堂冷漠现象的重要根源。也是小学美术课程改革的重要阻力。

农村小学美育现状如下：挤占美育课时现象普遍存在，不能按国家课程规划开齐开足美育课程，学生得不到公平的审美教育机会。专职教师匮乏，素质参差不齐。

因地制宜地发展农村美育教育势在必行。（1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风明月，培养审美情趣。

浅谈如何因地制宜地教好农村小学美术课

1、以本乡本土的媒材为载体，开发农村自然***，使美术教学与生活紧密结合。美术教师要充分利用农村自然环境***，开发教学内容，设计与学生生活经验相关的课程，开展教学活动。

2、在农村，要让学生配齐所有的美术用品不太可能，但可以先做一部分重视孩子培养的家长的思想工作，为孩子买好一点的美术学习用品，以此来带动班里其他学生的进步。

3、因地制宜，多渠道、多方式开发和利用*** “走”向自然，让学生拓宽审美视野 教师应以参与者的身份给学生提供宽松愉悦的环境，以利于学生创造力的展示。

如何有效开展农村小学音乐欣赏课堂教学的研究

加强课堂教学研究 （1）在不同学段分别开展不同主题的教学研究。

科学的制定教学目标。音乐课堂教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信息的获取、加工、输出的流动过程。科学的制定教学目标是提高这一流动过程的有效度，获得课堂教学高效率的重要因素。

要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。

各学校对音乐教育的经费投入甚少，更谈不上开展音乐艺术实践活动。农村中小学音乐教育的措施及对策 增加投人，改善办学条件 音乐教学设施是实现课程标准的保证。

浅谈农村教师怎样上好美术课

让美术课形成自己的特色，就需要教师建立和谐平等的师生关系，培养真挚坦诚的师生感情，树立良好教师形象的基础上注重教学内容的选择、善于灵活选用多种教法，培养学习兴趣、了解学生心理等等的外在因素和内在因素。

四）熟练运用多媒体教学，创设良好的教学情境。随着现代科技的迅速发展，多媒体教学已成为新世纪美术教学最具特色的一道风景线，它融形、色、光、声为一体，***学生的感官，有效地影响学生的兴趣、情绪和思维。

激发学习兴趣，使课堂焕发生机 在农村，要让学生配齐所有的美术用品不太可能，但可以先做一部分重视孩子培养的家长的思想工作，为孩子买好一点的美术学习用品，以此来带动班里其他学生的进步。

浅谈如何有效进行乡村美术教学

提高美术课堂教学的有效性，在自主、探究式学习中来转变教与学的方式。在美术课堂教学中，教与学方式的转变是课程改革的显著特征，也是有效教学策略的具体体现。

精心备课，优化设计。备课是指美术教师课前的准备工作，包括开学前的准备和每节课前的准备。备课是上课的前提，一堂课的优劣是首先是由备课决定的。备课方法与技巧形式多样，关键靠教师 - 1 - 的经验和教学体会。

有效利用乡土***，开展美工活动走出教室，接近自然，感受自然美。陈鹤琴先生说：“活的乡村教育，要用活的教材，不用死的书本。”农村千姿百态、纷繁变换的自然***，决定了[_a***_]美术教育尽可追求教育内容和形式上的“活”。

绘画方面，可以选择节约材料的形式。教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中对学生进行了爱家乡的思想教育。

充分利用本土***进行创新教学 农村是个广阔天地。蓝天白云、山川河流、奇峰秀岭、红花绿叶、水中的鱼、空中的鸟、天上的彩虹等五彩斑斓的大千世界为农村的孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素材。

浅谈对当前农村小学美术教育现状的分析

农村小学美育现状如下：挤占美育课时现象普遍存在，不能按国家课程规划开齐开足美育课程，学生得不到公平的审美教育机会。专职教师匮乏，素质参差不齐。

农村美术教育***缺乏。农村美术教育的主要***是教师和绘画设备，而这些***在农村地区非常缺乏，导致农村美术教育落后。农村美术教育缺乏创新。由于***的缺乏，农村美术教育的教学模式比较传统，导致农村美术教育缺乏创新。

农村小学美术教育存在的问题 首先，农村小学存在师资力量薄弱、设施设备不健全的问题。由于农村地区社会与经济发展程度较低，导致学校的财政状况并不良好。

浅谈对当前农村小学美术教育现状的分析 论文关键词：美盲 误导 来不了 养不起 不稳定 论文摘要： 一些地方各级教育行政领导和学校的领导在思想上还没有真正明确美术教育在素质教育中的地位和作用。

根据农村小学美术课堂教学的现状，及改善农村小学美术教学的对策，我谈谈个人粗浅的认识。

总之，美术课堂时学校课程设置中必不可少的重要课程之一，而美育更应在中小学中有意、有序地予以渗透.教育工作者要做到言传身教，使学生善于去发现、发掘生活中的各种美。

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