农村小学艺术教育探索一书（浅谈农村小学艺术教育的开展）

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本文目录一览：

• 1、浅谈农村小学如何引导学生学习美术
• 2、如何利用农村现有条件去丰富农村小学美术课堂教学
• 3、小学美术教育叙事故事
• 4、浅谈农村小学美术教学如何走出困境
• 5、小学书法教育情况调研报告

浅谈农村小学如何引导学生学习美术

”这就给我们培养学生的艺术才能，把学生引向工艺美术的殿堂提供了绝好的条件。例如，可利用石子、树叶进行贴画造型艺术教学。

在美术教学中，教师加强学生在趣味活动中获取知识， 对所学知识产生浓厚的兴趣激发求知欲，保持高度的学习热情，进而引导学生进行求新求异的创造性思维。

为此，布贴艺术造型教学，也是农村小学美术教学的好方法。可利用不同颜色、不同花纹的布角废料，剪贴成不同题材的布贴装饰画。不仅丰富了美术课程***，而且可以让学生用布贴画扮亮教室、居所。年画、挂历时装设计。

课堂、课外作业，及时点评，让学生在美术活动中看到自己努力方向 农村小学的孩子由于长期以来，未形成美术课堂作业按时完成的习惯，作业随意性时有发生。

巧妙创设情景激发学生兴趣 美术教育生动形象鲜明直观在对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育等方面有它特有的优势。

如何利用农村现有条件去丰富农村小学美术课堂教学

1、绘画方面，可以选择节约材料的形式。教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中对学生进行了爱家乡的思想教育。

2、提高美术课堂教学的有效性，教师要进行充分的课前准备。有效率的课堂教学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生，得到尽可能多的实际效益。

3、有效利用乡土***，开展美工活动走出教室，接近自然，感受自然美。陈鹤琴先生说：“活的乡村教育，要用活的教材，不用死的书本。”农村千姿百态、纷繁变换的自然***，决定了幼儿园美术教育尽可追求教育内容和形式上的“活”。

小学美术教育叙事故事

小学美术教育叙事故事1 小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。

美术教育叙事案例篇一 艺术源于劳动、源于交流、源于***活动，而兴趣的发现与培养也正是在这中劳动和活动中建立并达成的。

美术主题教育叙事1 长期以来，美术一直是一门不被学生、家长、老师重视的学科。而现行的教学改革又不可能立刻解决这种矛盾。那么，有什么方法能让学生在课堂短短的几十分钟的时间里掌握一节课的内容呢？ 一次偶然给了我不小的启示。

在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。

国画作品《报春图》在《首届国际人居节美术大会作品图录》中，个人创作《常青》在市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。 关于教育工作，我以扎实、求实、创新、耐心的作风开展。

浅谈农村小学美术教学如何走出困境

1、要解决农村小学美术教育存在的问题，首先需要从制度上进行宏观调控。***需要进一步推动素质教育的发展，要不断提高小学美术教育的地位。同时，***需要在财政上给予农村小学一定的补助，要为其配备基本的美术教育设施和设备。

2、灵活施教，保护学习兴趣每个孩子从小都有爱涂画的天性，在他们的作品里充满了太多太多美好奇特的幻想，他们对画画怀有一种与生俱来的浓厚兴趣和热情。可是这种可贵的情感随着孩子年龄的增长逐渐减弱，呈下降趋势。

3、师资力量不足 农村小学美术教师数量一般较少，部分[_a***_]的美术教师往往***教授其他学科，对于 美术教育没有足够的热情，亟需培养高素质的美术师资力量。

4、统一的教材制约着教师教学内容的自主发挥，根本无法达到教学要求。教师只有适当地抛开教材，到生活中去寻找和挖掘美术***。目前农村小学***用较多的美术教学形式是：剪纸、铅笔画、蜡笔画、水彩画、树叶粘贴、撕纸画等。

5、实验研究保障 ：做到了研究任务，制定了学习研究制度，每学年都走出去，学习借鉴其他学校的先进经验。研究需要注意的问题和反思。

小学书法教育情况调研报告

1、小学书法教育情况调研报告1 书法教学是我校为响应教育局大力创建特色学校，根据我校实际于2010年确立的一个特色项目。抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，是推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园的必要条件。

2、【关于中小学书法教育调研报告1】 书法课程开设的背景 国家教委先后颁布了：《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知 》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》的文件，进一步提升了书法教育在义务教育阶段的重要性。

3、在中小学加强写字教学，普及书法艺术知识，提高学生的书写技能，对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有十分重要的作用。

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