教育学家和思想题目（教育学家及其思想）

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本文目录一览：

• 1、中学科目二-3-教育学人物思想
• 2、教育学试题
• 3、谁有现代教育学试题与答案(四川出版社版的)
• 4、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育...

中学科目二-3-教育学人物思想

古希腊百科全书式哲学家，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。教育思想体现于其著作《政治学》中。

教育学的研究对象及任务；教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威、陶行知。

卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。个人本位教育目的论代表人物。洛克 （英国哲学家）提出的“白板说”是外栎轮论的典型代表。他的《教育漫话》是独立教育学诞生的标志。苏格拉底 苏格拉底是古希腊对后世影响较大的教育家。

教师资格科目二知识点繁杂，记忆难度大，备考时，需要借助记忆技巧。

人物简介 约翰弗里德里希赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

教育学试题

单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。

课外活动：是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

“不陵节而施”、学不躐等是《学记》对于循序渐进原则的阐述；“当其可”是《学记》对于及时施教原则的阐述，是说要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教；“盈科而后进”是孟子对于循序渐进原则的阐述，强调学习和教学过程要循序渐进。

谁有现代教育学试题与答案(四川出版社版的)

参考答案：教育学真正成为一门学科，标志性的***是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版。赫尔巴特的《普通教育学》之所以被认为是教育学学科形成的标志，可以从以下几个方面来理解。

学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。

F【解析】西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺”教育。1F【解析】教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。

A【解析】早在夏代，我国就出现了最早的学校教育形态。《孟子》里载有夏、商、周“设 庠 序学校以教之， 庠 者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰 庠 ，学则三代共之，皆所以明人伦也”。

世纪德国教育家（赫尔巴特）出版《普通教育学》书，他第一个提出要使教育学成为科学。他的教育学说，成为后世传统教育学的根基。 美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义与教育》，标志着现代教育理论的诞生。

填空：教育学是研究（ ）的一门科学。（教育现象及其规律）教育现象包括（ ）和（ ）（教育社会现象、认识现象）教育的方针政策是（ ）的体现。

提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育...

1、【答案】B。解析：夸美纽斯提出了“泛智”的教育思想，主张把一切事物教给一切人类的全部艺术。

2、【答案】：B 教育学作为一一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。

3、②“泛智”教育：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。

4、【答案】：B 捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中阐述了“泛智”教育思想， 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

5、【答案】：B 捷克教育家夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

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