幼儿教育思想史手技（幼儿教育思想史pdf）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园教育活动的指导思想有哪些
• 2、蒙台梭利的学前教育思想有哪些
• 3、学前教育史论卢梭的幼儿教育思想及其历史地位和影响
• 4、简述柏拉图的学前教育思想有哪些?

幼儿园教育活动的指导思想有哪些

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、以儿童为中心，促进儿童全面发展。这意味着幼儿园的教育要以儿童的特点、兴趣和需求为出发点，关注儿童的身心发展、社会适应和学习能力培养。

3、《纲要》为根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。

蒙台梭利的学前教育思想有哪些

蒙台梭利的学前教育思想 （1）儿童存在着与生俱来的“内在的生命力”这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。蒙台梭利的教育理论和方法是建立在较少干预儿童主动活动的基础上的。

感觉教育。感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。（5）纪律教育。

【答案】：（1）幼儿自我学习的法则。蒙台梭利认为，每个幼儿都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。

学前教育史论卢梭的幼儿教育思想及其历史地位和影响

1、卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重 要的地位。

2、从整体而言，卢梭的自然教育思想是从“自然人性观”出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，“归于自然”释放儿童的天性。从组成部分而言，卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要，进行了深入的解读。

3、卢梭自然主义教育理论对幼儿教育的影响如下 ：卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的伟大的思想家，他被认为是法国大革命的导师和棋手。

4、首先，卢梭的教育思想理论中，与教育有密切联系的是性善论和感觉论。卢梭认为自然是善的，人心是善的，只是社会把人变坏了，强调良心在使人为善中的重要作用，良心它不仅能够指导人判断善恶而且能引导人弃恶从善。

简述柏拉图的学前教育思想有哪些?

游戏法：柏拉图主张在学前教育中多***用游戏法，因为儿童天生就喜欢游戏，通过设置合理的游戏能充分调动儿童的积极性和主动性。故事法：柏拉图提倡在学前教育中运用故事法，因为儿童的年龄特点决定了其喜欢听故事。

他认为学前教育要遵循儿童的自然本性，遵循幼儿自身发展的规律。他认为儿童的发展是通过幼儿的自我活动实现的。他认为教师只是为儿童提供活动的条件，而不要进行干预，只有在必要时才对幼儿提出一定的要求。

学前教育应以游戏为主。 儿童从七岁至十七八岁应该受普通教育。普通教育的内容应包括音乐和体育。这里的音乐教育除了音乐和舞蹈外，还包括读、写、算等文化知识，以及文学、诗歌、艺术等内容。

柏拉图关于学前教育的思想 他指出学前教育的重要性：“凡事之开始，为最重要之点，而于教育柔嫩儿童，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。”这是他第一次提出了学前社会教育的主张。

．论国家管理教育。柏拉图的哲学和社会学思想反映在教育上，就是教育应为国家培养哲学家和军人。他从斯巴达和雅典丰富的教育实践中汲取有益的东西，形成了他的教育理论体系。

关于简述柏拉图对学前教育内容和方法的基本观点如下：柏拉图是[_a***_]哲学家，他对学前教育内容和方法有着独特的基本观点。他认为学前教育是建立孩子基本品格和思想的重要阶段，强调通过美育和德育来培养孩子的道德品质和智慧。

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