教育提出了什么制度思想（教育制度确立的依据是什么）

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本文目录一览：

• 1、康有为的公养公育思想是什么
• 2、国家举办的高等学校实行什么制度
• 3、我国现行的学校教育制度是什么
• 4、最早提出儿童公育思想的教育家是谁?
• 5、四大学制的内容及特点
• 6、我国教育方针是什么?

康有为的公养公育思想是什么

1、康有为的公养公育思想是理想教育制度。公养、公育是康有为的理想教育制度。其思想基础是康有为的建立大同世界的政治理想。他认为，要建立大同世界，就要实行政治改革，其核心就是要打破家庭界限。

2、康有为在1884年写的《礼运注》中，就提出了“***教养于公产而不恃私产”的儿童公育思想。

3、康有为在其代表作《大同书》中首次提出了系统的儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。该思想主张消灭家庭，由公立***公养儿童。

4、柏拉图和康有为的公育思想有一些共同点，但也有一些不同之处。首先，柏拉图和康有为都提出了公共教育体系的理念。

5、康有为在我国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公有思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。

6、而康有为的公养公育是在近代中国社会变革和西方思想传播的背景下提出的，强调通过***主导的教育制度，实现平等、民主和社会进步。教育对象不同：古代的公养公育主要面向贵族或富人子弟。

国家举办的高等学校实行什么制度

国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。

《高等教育法》第三十九条规定：国家举办的高等学校实行中国***高等学校基层委员会领导下的校长负责制，同时《中国***普通高等学校基层组织工作条例》也明确规定：高等学校实行党委领导下的校长负责制。

根据《中华人民共和国高等教育法》第三十九条：国家举办的高等学校实行中国***高等学校基层委员会领导下的校长负责制。

法律依据：《中华人民共和国高等教育法》 第三十九条 国家举办的高等学校实行中国***高等学校基层委员会领导下的校长负责制。

党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

我国现行的学校教育制度是什么

解析：我国现行的学校教育制度包括幼儿教育（学前教育）、初等教育、中等教育和高等教育。

【答案】：C 本题考查现行的学制类型。从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。C项正确。

【答案】：A、B、C、D 本题考查我国现行的学校教育制度。我国现行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

最早提出儿童公育思想的教育家是谁?

中国最早系统的提出儿童公育思想的是（C）。

康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的学前教育思想主要体现在大同书中。康有为在1884年写的《礼运注》中，就提出了“***教养于公产而不恃私产”的儿童公育思想。

康有为提出的“公养”、“公教”的教育理想，是一个终身教育计划，贫富平等，男女平等，前后相接，二十年一贯制。这不但在当时，而且在今天也是无法实现的，但它却有鲜明的反封建性和民主性，是进步的。

最早提出学前教育公共教育思想的是法国哲学家和教育家卢梭。卢梭在其著作《爱弥儿》中提出了“教育应当由国家来负责，应当由国家办教育机构，对人民实行强制性的学前教育”的主张。

康有为在我国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公有思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。

康有为。学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。我国学前公共教育的主张是康有为最先提出的。康有为中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。

四大学制的内容及特点

主要承袭了日本的学制；该学制分为三段五级；该学制的最大特点是修业年限长；该学制明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

学前教育：幼稚园纳入初等教育阶段，确立了学前教育的地位。女子教育：不再单独列出女子学校，男女受教育完全平等。职业教育：用职业教育代替清末民初的实业教育，兼顾学生升学与就业两种准备。

对高等师范课程目标、分科、门类、课时、内容等作了较之“壬寅学制”更为细致、合理的规定，更进一步凸显高师教育的特点。确立了培养中等师资的课程目标。

我国教育[_a***_]是什么?

法律分析：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合 法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

法律依据：《中华人民共和国中长期规划》全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的教育方针。

教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。从1952年开始，我国进入由新民主主义向社会主义过渡时期。

中华人民共和国教育法规定的教育方针是坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

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