艺术教育青少年心理学（艺术心理学论文范文）

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本文目录一览：

• 1、艺术教育的性质包括
• 2、艺术教育专业怎么样_主要学什么_就业前景好吗
• 3、当代教育心理学
• 4、教育是一种慢艺术写给教育者的积极心理学读后感

艺术教育的性质包括

1、艺术课程的性质主要有以下几个特点主体性艺术课程的学习强调学生的主体性，这是与其他学科不同的特点。真实性艺术教学本身是一种独特的实践活动，真实性也是艺术课程的重要特点。

2、艺术课程的性质包括人文性、综合性、创造性。人文性 艺术课不是一种单纯教授艺术的知识和技能的技术课程，而是一种意在提高学生艺术和人文素质的人文课程。

3、艺术课程包括的音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）。艺术理论类专业有艺术史论。

艺术教育专业怎么样_主要学什么_就业前景好吗

艺术教育专业的就业前景还不错。 毕业生 适宜从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

艺术教育专业的就业前景还不错。毕业生适宜从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。按艺术教育专业相关职位统计，艺术教育专业就业前景最好的地区是：上海。

就业前景教育毋庸置疑就是在一些学校或者艺术培训机构进行实习或者工作，或者说在条件允许的情况下，自己开店自己当老板。艺术教育专业是面向各类学校、艺术培训教育机构或者文化艺术相关机构的工作。

艺术教育专业的就业前景还不错。毕业生适宜从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

艺术教育专业学出来能做的如下：你可以成为一名艺术教师，在教育机构、学校或社区艺术项目中教授艺术相关的课程，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。你将有机会培养学生的艺术才能，传授他们艺术技巧和知识。

当代教育心理学

1、发展性教学（developmental teaching）是指一种教学理论。苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出。

2、潜伏学习又称隐匿学习，它是美国心理学家E.托尔曼符号学习理论中的一个重要概念教育心理学又叫做。是指一种无明显的强化，其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。

3、出版社不同 《教育心理学》的出版社是高等教育出版社。《当代教育心理学》的出版社是北京师范大学出版社。侧重点不同 《当代教育心理学》①本书内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

4、当代教育心理学陈琦慕课版和普通版没有区别。侧重点不一样，慕课版内容涵盖学生与教师心理、大多数情况下学习心理、分类学习心理、教学心理等。

教育是一种慢艺术写给教育者的积极心理学读后感

《教育是慢的艺术》读后感心得1 暑***里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。张文质先生在《教育是慢的艺术》一书中，详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的[_a***_]。他提出教育是慢的艺术，引起很多人的共鸣。

《积极心理学》读后感1 这学期我在教学之余读了一本非常有意义、对工作特别有帮助的书《教育中的积极心理学》，书中广泛吸收了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题，其研究目的在于服务教育。

强大的精神支撑更多的来自于自己的内心，只有自己想通了理顺了，才有可能将“傻劲”坚持到底，因为我们坚信——教育本身就是这样的。

《教育中的积极心理学》读后感（1） 最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。非常有幸拜读了周国韬先生的《教育中的积极心理学》这本书，读完之后，令我感触颇深。为此，我表达如下几点自己对于这本书的理解。

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