幼儿教育心理学遗传决定论（幼儿教育心理学遗传决定论名词解释）

本篇文章给大家谈谈幼儿教育心理学遗传决定论，以及幼儿教育心理学遗传决定论名词解释对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、心理发展的遗传决定论
• 2、试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物,并发表...
• 3、历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有
• 4、心理发展是遗传决定的还是环境决定的?
• 5、施泰伦是遗传决定论吗?

心理发展的遗传决定论

心理学中的遗传决定论认为，儿童的心理发展是由先天不变的遗传决定的。这种观点认为，儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已经被决定了，后天环境和教育的影响只能延缓或加速这些先天遗传能力的实现，而不能改变它。

心理发展是由遗传因素决定的，心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程，环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现。遗传决定论是19世纪后半期到20世纪初西方关于儿童心理发展的主要观点之一。

遗传决定论者认为决定儿童心理发展的因素是遗传因素和环境因素的复杂互动所决定的。遗传决定论者认为，个体的基因组在很大程度上决定了其智力、性格、情绪和其他心理特征的发展。

高尔顿是遗传决定论的创始人，他明确地宣称：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。

高尔顿主张用统计方法来推断遗传对心理发展的作用。高尔顿提出了遗传决定论。遗传决定论是19世纪后半期到20世纪初西方关于儿童心理发展的主要观点之一，遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用。

一）内***（遗传决定论）是个体身心发展的动因理论之一，一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物,并发表...

1、遗传因素：儿童的基因决定了他们的身体结构和生理特征，如大脑结构、神经传导等，这些因素对儿童的心理发展产生了一定的影响。环境因素：儿穗老童所处的环境，如家庭、学校、社区等，都会对他们的心理发展产生影响。

2、影响学前儿童心理发展的社会因素很多，主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在幼儿发展过程中起到主导作用。

3、影响小学儿童心理发展的主要因素如下：遗传因素 。如果父母双方或一方存在精神障碍，可能会导致基因异常，从而引起儿童心理发育迟缓的情况。社会环境因素 。

历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有

历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有遗传决定论、环境决定论和辐合论。遗传决定论 人性，被普遍看作人类与其他生物相区别、由人类个体所表现出来的类化特征。

A项：遗传决定论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关。

辐合论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。

历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有以下几种。

心理发展是遗传决定的还是环境决定的?

1、不是，心理是生物进化过程中表现出来的一种特殊的生命现象，是人的大脑在反映客观环境时所进行的一系列复杂的功能活动总称。

2、当然是环境了！即使遗传基因非常大，但是也终会由环境所影响，基因只能决定你原本的天性，但是，发展过程中，环境是其主要作用的。

3、环境决定论恰好相反，片面和机械地强调环境和教育在儿童心理发展当中的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，极端重视环境和教育在人的发展中的作用，否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。

施泰伦是遗传决定论吗?

1、【答案】：C 美国心理学家吴伟士（武德沃斯）认为，虽然儿童的发展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在儿童的发展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的是，他认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。

2、因此，他在遗传环境的关系问题上，提出了所谓“辐合说”，认为遗传环境是不可分的，表面是折中调和论，实质还是唯心主义的遗传决定论。他和霍尔一样，特别强调复演说，这是和他的唯心主义观点分不开的。

3、B项：二因素论企图克服外铄论和内***这两种理论的片面性，主张个体心理的发展是由遗传环境两个因素决定的。代表人物有施泰伦和伍德沃斯等。与题干不符，排除。

4、【答案】：B、C、D 本题考查人物观点的对应。

关于幼儿教育心理学遗传决定论和幼儿教育心理学遗传决定论名词解释的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。