帮扶思想教育记录表6（帮扶记录学生思想行为表现和学业情况）

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本文目录一览：

• 1、社区矫正对象教育帮扶记录表怎么写
• 2、学困生助学结对情况记录表怎么填
• 3、学困生帮扶谈话记录
• 4、学困生帮扶记录表及措施和效果

社区矫正对象教育帮扶记录表怎么写

写法如下：活动内容：记录公益活动的具体内容，包括活动目的、活动过程和活动成果等。参与人员：记录参与公益活动的社区矫正对象和其他志愿者的人数和姓名，所承担的具体任务。

记录表的写作可以按照如下的步骤进行：记录患者基本信息：包括患者姓名、性别、年龄、诊断结果等信息。记录帮教时间和地点：记录帮教的具体时间和地点，以便后续参考。

首先社区矫正人员思想汇报情况登记表要填写姓名、日期、年月日。其次说明此表由社区矫正人员每月进行思想汇报时填写，填写符合要求，不能乱写。最后完成社区矫正对象情况汇报表的填写，安全便捷。

帮扶记录内容怎么写范本介绍如下：本年度的工作目标 本着“***共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

学困生助学结对情况记录表怎么填

结对帮扶领取表填写步骤如下：家庭成员填写该户的所有家庭成员（包括户主），就业就学状况，就业：分为务农、务工、其它。就学：分为学前教育、小学、初中几年级、高中几年级、中、高职几年级、大专以上。

首先要填写学生家庭所有成员的具体信息，户主姓名及学生的关系是什么关系及户主的***号及详细地址。后面要填：该生家庭因为经济困难属于低收入家庭，在某某乡镇某某村被纳入精准扶贫建档立卡户。

仔细阅读申请表：在填写之前，认真阅读申请表上的所有说明和要求，确保理解每个问题的含义和所需提供的信息。个人信息：提供自己的个人信息，包括姓名、性别、出生日期、学校及年级等基本信息。

学困生帮扶谈话记录

所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。 主动出击，帮扶前进。

走近他，发现其闪光点，促其上进。经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。

学困生的学习成绩有所提高，逐渐缩小了与班级平均水平的差距。学困生的学习兴趣和积极性得到了提高，逐渐形成了良好的学习习惯。学困生的自信心得到了增强，能够更加积极地参与课堂活动和团队合作。

学困生帮扶记录表及措施和效果

针对每个学困生的具体情况，制定个性化的辅导计划，包括课业辅导、心理疏导等方面。为学困生提供更多的学习***和学习机会，如课外书籍、学习软件等。

记录措施：找到他们，发现他们的闪光点，鞭策他们继续前进。经常和他们交谈，在课堂上，或者在课后中午给他们更多的信任，更多的理解，更少的批评，更少的怨恨，更多的爱，让他们感受到老师的期望和对他的关心。

每周询问及辅导该生学习至少1次。与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。每月对结对学生家访1次。在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。制定有关学困生工作计划。

帮教措施：走近他，发现其闪光点，促其上进。经常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。

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