如何运用教育艺术力（如何进行艺术教育）

今天给各位分享如何运用教育艺术力的知识，其中也会对如何进行艺术教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何提高课堂教学的艺术性
• 2、浅谈如何提高教学艺术
• 3、如何提高教学语言的艺术性

如何提高课堂教学的艺术性

教学语言要抑扬顿挫 要能够运用抑扬顿挫的语调，优美地传达出真情实感，这是教学节奏艺术对教学语言的要求，因为内在的情感律动要求外在的语言传达要有同样的节律之美。

因此要提高教学课堂的艺术，首先应潜心钻研教材并灵活驾驭教材，切忌照本宣科，过于呆板。同时还要进一步挖掘教材中的蕴含知识和相关知识，以扩大学习的知识面提高学生学习的兴趣。

其三，新教师缺乏驾驭课堂教学和教学管理的能力。因此，新教师要能顺利实施课堂教学，完成教学任务，提高教学质量，刻苦钻研课堂教学艺术至关重要。

搞好课堂结构设计、讲究课堂结构艺术１．总体设计。讲课、重要的是讲。讲，就是讲道理。因此，总体设计的第一步，应是找出所讲授内容的内在联系。然后，把它们按照一定的思路组织起来。

如何提高教学艺术，激发学生学习英语的主观能动性，挖掘学习潜力，进行高效的英语课堂教学，成为新时期英语教师必须研究的主题和力争达到的目标。

浅谈如何提高教学艺术

合理安排教学：合理安排教学是提高课堂教学艺术的关键，包括准备充分的教学内容，灵活运用教学方法和技巧以及合理安排学习任务等。教师应根据学生的年龄特点，学科知识结构和学习状况，设计出适合的教学方案。

教学语言要抑扬顿挫 要能够运用抑扬顿挫的语调，优美地传达出真情实感，这是教学节奏艺术对教学语言的要求，因为内在的情感律动要求外在的语言传达要有同样的节律之美。

充分利用多媒体课件吸引学生的注意力，并在一些需要强调注意的部分反复播放，强化学生的“五到”。这样既缩短了教学时间，又提高了英语课的实践性，还使英语技能得到全面发展，真可谓一石数鸟。

如何提高教学艺术？教师必须有五个“一”基本功五个“一”基本功是：普通话，好板书，好口才，好文章，好方法。教师有一口纯正的普通话，在听觉上给学生以美感。教师有好板书，在视觉上给学生以美感。

如何提高教学语言的艺术性

1、应使自己的语言尽量做到高低起伏，长短相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫，声情并茂，和谐动听，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然，津津有味，提高教学效果。忌呆板，要有针对性。

2、适时地运用婉言，用顺耳的语言取代刺耳的语言，就能减轻或消除对学生的情感伤害，避免不必要的难堪，收获良好的教育效果。

3、本文将从三个方面探讨教师语言艺术的重要性和提高方法。

4、要真正掌握语言的艺术，提高政治课的魅力，政治课教师要做知识上的“杂家”。除了加强自己的专业理论知识的学习，还要掌握一定的其他学科的知识，尤其是提高自己的人文知识素养，以此来丰富自己的教学语言。

5、课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强。 语言精炼就是指教学语言要少而精。语言精炼要求教师能提纲挈领和简明扼要地表达基本原理、主要观点、重点、难点。

6、学生的知识学习同老师表述的清晰度有显著的关系。教学语言艺术的严密程度决定着教学效果，教学语言艺术的内在逻辑性，可使所表达的内容系统、条理、增强语言的说服力和论证性。

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