外国教育思想通史如何（外国教育思想史摘抄）

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本文目录一览：

• 1、外国教育史联想是什么
• 2、西方教育思想流派知多少
• 3、中西方古代教育史的异同
• 4、外国教育史1
• 5、介绍外国思想家及其思想的书

外国教育史联想是什么

联想（比较与抽象）：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系；总括：得出结论、定义或法则；应用：运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把教学阶段建立在心理学的基础上，使教学能按照合理的步骤进行。

卢梭是自然教育主义的典型代表，其教育核心概念为自然教育，培养自然人。裴斯泰洛齐将自然教育思想深化，首次提出了“教育心理学化”的口号，是教育适应自然的理论有了新内涵，开拓了西方教育心理学化运动。

所谓“联想”是指教学过程的第二步，即教师帮助学生将新知识与原有的旧知识建立起联系，相当于教师针对某一具体问题进行分析而初步形成某种***设。

【答案】：D 本题考查的是赫尔巴特的四段教学法。

学习外国教育史，我学到的内容是能够知道外国教育史和中国教育史的一些区别，更能体会到，中国文化的历史渊源比较悠长。

西方教育思想流派知多少

本文将介绍教育理论中的六大派别，分别是永恒主义、要素主义、进步主义、改造主义、人本主义、结构主义。永恒主义认为世界是由先验的“实在”所构成，并具有永恒不变的真理。

教育学发展阶段的六大流派包括：实验教育类 19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。

要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。强调“种族经验”或“文化遗产”的重要性，强调以学科为中心和学习的系统性。

中西方古代教育史的异同

中西方古代教育史的异同主要体现在以下几个方面： 教育的目标：中西方古代教育的目标存在显著的差异。

从教育方法上看，中国古代的学前教育注重礼仪和规矩的传授，强调孩子的行为规范和道德修养。例如，《三字经》、《弟子规》等经典中，就强调了孝顺、诚实、守信等道德规范。

而西方古代教育内容则是以理性教育（智育）为主，强调道德与知识等同，并且把知识与智慧看得比道德更为重要。

外国教育史1

1、最后觉得，教育的起源与以上多方面都有关系。原始社会的教育特征 和原始社会的社会组织和经济结构相对应，教育无阶级性，教育权平等，对儿童实行公养公育。

2、外国教育史，看名字就知道，他讲的是外国的教育历史，外国是除了中国之外的所有国家。所以外国教育史最大的特点就是内容繁多，并且作为中国人的我们有时也难以理解。

3、古希腊古罗马教育思想遗产：柏拉图认为教育目的是促使灵魂转向，[_a***_]提出三种灵魂，为三种教育发展提供了心理学依据。古罗马是昆体良提出了教育必须遵循儿童的心性特点和发展思想。

4、教育的起源探讨教育在什么情况下产生，它是教育学和教育史研究中的重要课题之一。这一探讨涉及两个问题，一是教育起源于生物进化的哪一个阶段，二是教育根植于何种基础。

5、在西方教育史上，亚里士多德首次提出教育应“遵循自然”的观点，强***育应适应儿童的年龄特点，主张儿童年龄分期，提出“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。

介绍外国思想家及其思想的书

这其中19为思想家，唯有具有代表性的思想者就有韦伯、尼***、弗洛伊德、萨特、鲍曼等。

亚里士多德的重要著作有《形而上学》、《***学》、《政治学》和《分析前篇和后篇》等。这些著作对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。

《经典通读》是将经典学术巨著进行全新通俗化编译的丛书，旨在引领读者轻松快速阅读学术经典，从而普及对人类影响深远的社会科学、自然科学的名家名著。 《经典通读：西方哲学史》该丛书之一，是畅销世界的西方哲学教科书。

《战争论》（TheTheoryonWar）：这本书的作者是普鲁士（现如今德国）军事思想家卡尔·冯·克劳塞维茨（CarlVonClausewitz）。

《名人传》《外国名人传记》 天津人民出版社编辑、出版。

主要著作：《论自然法》、《论宗教宽容》、《***论（两篇）》，《人类理解论》等。

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