吴政宪教育思想（吴政宪教育思想的特点）

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本文目录一览：

• 1、吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点
• 2、我对吴正宪的主要教学理念和策略的理解
• 3、学习吴正宪心得体会

吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点

数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，总而言之吴正宪老师的儿童数学教育观为传授知识、启迪智慧、完善人格。

数学思维包含在逻辑思维里，只是逻辑思维的一种。逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。

***：教孩子学会分类，帮助孩子感知***的意义，逐步形成关于具体事物的***概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。

教师引导学生说自己的话，用儿童的话语系统来解释数学；学数与形结合的数学。吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。

课标对学生数感的培养，强调数与现实的联系，这个联系既包括舍去现实背景进行抽象，也包括回归现实背景进行运用。创设童话情境培养数感，走进现实情境培养数感。

我对吴正宪的主要教学理念和策略的理解

从吴正宪老师的教学专著中吸取了许多教育教学营养，转变了我的教学观念，提升了我的教学理论层次。同时，我也积极地利用互联网上的教学***搜集一些全国名师的教学课堂视频，学习他们的教学艺术。

为有效促进学生进行深层次的教学思考而努力。

让学生成为学习的主人方面，书***别强调了动手实践操作对于激活经验的重要性，在对比交流中促进反思，在科学探究中求真。

吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。唤醒什么？唤醒的是学生已有的知识经验。因为一个人不可能超越自己的知识经验理解新的知识。

我在小学教学时最崇拜的语文老师就是已故语文教育名家，特级教师于永正老师，最崇拜的数学老师就是吴正宪老师（一度以为是男教师）。

吴正宪老师一直是我从事教育事业以来最崇拜的偶像，超级喜欢她上课的风格，更钦佩她身上的教学魅力。因为喜欢她、崇拜她，就一口气买了她的整套书籍。

学习吴正宪心得体会

为了让自己的数学课堂也变成一个充满生机的王国，吴正宪下决心要学“真经”，她一头扎进了马老师的课堂。

拜读完这本书，让我深深的体会到，一个成功的优秀教师真是要有“人格做背景”，要有高尚的师德、锐意改革的敬业精神、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底。

第3步做好解题计划和实施***可以合并进行。这一环节中我大胆放手让学生自己去尝试，创造了不同层次的学习，有自己的独立思考，有小组的交流，还有全体性的补充。

读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感1 这本书是吴正宪老师从教四十余年教育实践中的感悟和体会，其中也积累了一些教育教学的案例和故事，可以供一线的教师学习和思考。

经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，改变学习方式，促进“深度学习”，才能让学生快乐成长，中华民族才会永立世界民族之林。

数学课程的教育理念也力求实现***学有价值的数学，***都得能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

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