图式与幼儿教育（图式教学理论）

本篇文章给大家谈谈图式与幼儿教育，以及图式教学理论对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、美术欣赏教育在幼儿教育中的重要性?
• 2、皮亚杰认知发展理论对学前教育的启示
• 3、试析皮亚杰认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
• 4、幼儿美术教育的方法
• 5、[在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展]幼儿园美术教育中幼儿核心经验

美术欣赏教育在幼儿教育中的重要性?

是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩。处于学前期的孩子明显地表现出情感因素在其发展中的重要作用。他们喜欢想象，往往有惊人之作。

美术教育可以让儿童在创作和欣赏中与他人交流、合作，提高社交技能和人际交往能力。增强自信心：美术教育可以让儿童通过自己的创作展示自己的才华和个性，增强自信心和自尊心。

美学意识和审美能力的培养：美术教育可以启发幼儿对美的感知和欣赏，培养他们的审美能力和美学意识。通过观赏艺术作品，幼儿可以学习不同的艺术风格和表现形式，培养对美的敏感性和独立思考的能力。

儿童美术教育通过绘画、手工、陶艺、艺术欣赏等以其强烈的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧，幼儿审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化修养有着重要作用。

皮亚杰认知发展理论对学前教育的启示

1、皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：（1）强调活动的重要性。皮亚杰认为，动作是连贯主客体的桥梁和中介，一切知识是主客体相互作用的产物，知识来源于动作，而非来源于物体。

2、儿童在探索过程中需要自主性和探究性。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在探索世界时自然而然地产生疑问，并通过积极探究、实验和观察等方式进行学习。

3、皮亚杰理论对学前教育的启示是教育是对知识的理解和有机统认识是一种辩证的过程、认识论发展方向应趋向多元化和多维度的发展。教育是对知识的理解和有机统一。

4、根据皮亚杰的认知理论，教学就应该按照幼儿认知发展的阶段来组织，去发现最佳方法和环境，来帮助幼儿自己去促进其认知或智力的发展。教学中还应重视实践活动。

5、皮亚杰认知发展理论强调认知发展对学习的制约作用。在教育教学中要依据不同儿童不同发展阶段的认知特点进行教学。学习是一个主动建构的过程，知识是学习者经过同化、顺应机制而建构起来的经验体系。

6、皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义如下：（1）关于儿童教育目的。

试析皮亚杰认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

1、平衡化 这种认知发展的内在动力是影响认知发展各因素中最重要的、决定性的因素。

2、皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。

3、促进学生的学习主动性和自主性，使他们积极地参与到学习活动中来。

4、充分尊重和发扬幼儿的创造力和个性，在教育过程中跟随他们的兴趣和节奏，促进他们全面发展。综上所述，皮亚杰的认知发展理论为当代幼儿教育提供了丰富的思想***，对于实现幼儿全面素质的培养和发展具有重要现实意义。

5、首先皮亚杰把教师视为知识的“促进器”，教师的作用就是引导和激励幼儿；其次教育必须按照幼儿认知发展的阶段特点进行工作；再次教育不但要使幼儿掌握知识，更要发展幼儿的智力。

6、皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义如下：（1）关于儿童教育目的。

幼儿美术教育的方法

情境教学法 情境教学法是一种以情境为基础的教学方法，它通过创设情境，让幼儿在情境中感受、体验、认识和表达，从而达到教育的目的。

幼儿园美术教育的方法一： 示范法 示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。

讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的[_a***_]。

现代教育越来越注重孩子的美育，社会的美术机构更是层出不穷，现在儿童美术教育大多是下面几种教学模式：传统模式，孩子看范画，临摹。

培养幼儿的观察力，创造环境、让幼儿自由想像、幼儿主动参与、给予恰当的评价，这是幼儿绘画教育的五大要点。观察是绘画的基础观察是绘画创作的前言和基础，一个会观察的孩子，他的思维就会比别的孩子更加灵活。

[在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展]幼儿园美术教育中幼儿核心经验

1、重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培养他们的审美能力 幼儿的生活就是幼儿教育，幼儿教育只有扎根于幼儿的生活和经验，才能发挥其效能。

2、感知美的经验：幼儿艺术教育应该引导幼儿通过观察、感受和体验，发现和欣赏周围的美，包括自然美、艺术美、社会美等。

3、幼儿园美术领域学习与发展的核心经验就是感知美、表达美、创造美。其对应的美术教育核心经验就是让幼儿在感知美、表达美、创造美的过程中形成有价值的核心经验。

4、幼儿园美术领域核心经验架构中包含美术工具美术语言美术感知美术表达四个维度。美术工具：指在进行美术创作时所使用的器具与材料。美术语言：指造型艺术的基本构成因素。美术感知：指的是善于观察和发现。

5、陈鹤琴“活教育”，课程内容的选择应当来源于 自然、社会和儿童的生活 。

6、美术教育在儿童发展中的价值：增强审美能力、培养创造力、培养社交技能、增强自信心、培养情感态度。增强审美能力：美术教育可以让儿童接触大量的艺术作品，培养良好的审美能力，提高审美品位和鉴赏能力。

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