杜威教育思想教育即生活（杜威的教育即生活的意义）

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本文目录一览：

• 1、约翰杜威的主要教育学观点是什么?
• 2、教育即生长,教育即生活,教育即社会,学校即社会,从做中学是杜威的观点...
• 3、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有
• 4、杜威的教育即生活是指教育必须在日常生活中进行。(辨析题)

约翰杜威的主要教育学观点是什么?

【答案】：C C[解析]A项是传统教育代言人赫尔巴特的教育观点；B项是洛克“白板说”的观点；D项是皮亚杰的教育观点。

道德教育论 杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。

【答案】：D 杜威实用主义所倡导的主要教育观点有“教育即生活、学校即社会”和“从做中学”。

约翰杜威的教育学观点：教育即生长 “教育即生长”是美国教育家杜威的基本教育观点之一，他明确指出：“教育就是各种自然倾向和能力的正常生长。

杜威的主要观点包括：①教育即生活。杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。与此相对应，杜威又提出了“学校即社会”，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。

杜威的实用主义教育思想的基本观点 杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来，主要包括以下几个方面：（1）关于教育本质。

教育即生长,教育即生活,教育即社会,学校即社会,从做中学是杜威的观点...

1、杜威对于教育本质论的论述主要体现在教育即生活、教育即生长、教育即验的改组或改造。同时，他还提出教育即社会、学校即社会，指出学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

2、实用主义教育学代表人物有杜威、克伯屈等。主要观点包括：（1）教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组；（2）学校即社会；（3）从做中学；（4）以学生为中心；（5）课程组织以学生的经验和兴趣为中心。

3、在经验论的基础上，杜威还提出“从做中学”的观点。他在批判传统学校教育的基础上，提出了从做中学这个教学论的基本原则。因此，教育即生长、教育即生活、教育即社会、学校即社会、从做中学均是杜威的观点。故表述正确。

4、【答案】：C 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学和儿童中心论。杜威是美国著名的实用主义教育家。

5、“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。此外，杜威还提出了“学校即社会”，这是对“教育即生活”的进一步引申。“从教育即生活”到“学校即社会”，再到课程的变革（“从做中学”）是层层递进的关系。

6、杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。

杜威实用主义所提倡的主要教育观点有

1、【答案】：A、B、C、D 考查杜威实用主义教育观点的具体内容。以上四项都是杜威的教育观点。

2、杜威的主要观点包括：①教育即生活。杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。与此相对应，杜威又提出了“学校即社会”，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。

3、【答案】：A、B、C、D 杜威是实用主义的倡导者，提出了区别于传统教育的观点，有教育即生活，“儿童中心”“活动中心”、教#即牛长、教育即经验的改组和改造、学校即社会、五步探究教会法。

4、【答案】C【答案解析】杜威主张学校即社会，教育即生活。而我国著名的教育家陶行知发展了杜威的思想，主张“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”。

杜威的教育即生活是指教育必须在日常生活中进行。(辨析题)

1、本题考查杜威的主要观点。“教育即生活”有两个方面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。因此，杜威的“教育即生活”的含义并不是教育必须在日常生活中进行。故表述错误。

2、杜威“教育即生活”强***育是生活的过程，学校生活是社会生活的一种形式，教育并非在日常生活中进行，而是在学校生活中进行的。

3、【答案】：错误杜威教育即生活的观点：教育即生活本身，学校教育要有生活的意味，要注重儿童当下的生活，要注重是儿童的生活，不是成为的生活。特别说明，杜威强调的是学校教育的生活建设。

4、“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿量去吸收，而是要使人类与生天能力得以生长。杜威的教育即生活，是要讲生活与教育联系起实，并不是否定学核教育，只讲家庭教育。

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